Образование как проявленная сущность человека

Образование как проявленная сущность человека

Opis bibliograficzny
Parent link:	Образование и общество.— , 2005 № 2.— 2005.— С. 30-34
1. autor:	Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Streszczenie:	Образование относится к особой информационной структуре-коду, фиксирующей ценную для саморазвивающихся систем информацию, выступая ее компонентом и определяя способы ее воспроизводимости и взаимодействия со средой. Понимание целесообразности жизни человека позволяет отнести образование к стохастическому виду систем, синтезирующих одновременно расходящиеся и сходящиеся процессы. Расходящиеся (гетерогенные) процессы связаны с постоянным расширением и углублением развития и функционирования, творческими возможностями; сходящиеся (гомогенные) процессы, напротив, с последовательностью событий, их предсказуемостью. Континуальность процесса образования состоит в том, что сама среда закрепляет и передает в традициях, ценностях, нормах, правилах, знаниях предрасположенность человека к определенным качествам. Очевидно, что образование направлено, прежде всего, на выявление, развертывание, возможность проявления сущности человека в мире, а не на ее формирование. В фонде НТБ ТПУ отсутствует
Język:	rosyjski
Wydane:	2005
Seria:	Модернизация российского образования
Hasła przedmiotowe:	труды учёных ТПУ
Format:	Rozdział
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=598359

Podobne zapisy

Образование как транзитивная потенциальность
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2008)

Образование как транзитивная потенциальность
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2007)

Смыслопорождающее обучение как фактор развития человека
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2011)

Образование как фактор экологии жизни личности
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2005)

Образование как механизм обеспечения устойчивости развития
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2010)

Образование как синтез обучения и воспитания
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2007)

Образование как антропогенный фактор цивилизации
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2007)

Современные образовательные стратегии: сущность и место в современном образовании
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2009)

Образование как ведущая сфера в культуре информационного общества
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2005)

Проблема оценки человека
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (1990)

Образование как механизм синтеза духовных практик Востока и Запада в глобализирующемся мире
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2007)

Профессиональное образование - приоритеты за личностью
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2005)

Образование - путь к общности человечества
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2006)

Высшее образование как форма адаптации человека
od: Дементьева Е. С.
Wydane: (2005)

Элитное образование как фактор самоактуализации человека
od: Матвеева О. Ю Ольга Юрьевна
Wydane: (2006)

Современное образование глазами студентов по материалам социологического опроса
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2003)

Образование как трансформирующийся феномен общества
od: Иванкина Е. А. Екатерина Алексеевна
Wydane: (2008)

Сущность человека и гуманизм искусства
od: Смольянинов И. Ф. Иван Федорович
Wydane: (Ленинград, Художник РСФСР, 1983)

Эмоции как средство коммуникации методическое пособие
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (Томск, Изд-во ТПУ, 2002)

Феномен компетентности как философская категория
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2011)

Гуманизм как синтезирующий фактор образования
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2003)

Демократия как форма институционализации случайности
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2011)

Неравенство в сфере здоровья человека в период позднего онтогенеза: критерии измерения
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2020)

Сущность бюджетного управления
od: Толстова И. М.
Wydane: (2007)

Гуманизация как культурный контекст современного образования
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2004)

Толерантность как механизм конвенционального поведения: концептуальный аспект
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2012)

Как помочь первокурснику стать студентом [методическое пособие и психологический практикум для кураторов]
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (Томск, 2007)

Как найти работу на современном рынке труда психологический практикум
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (Томск, Изд-во ТПУ, 2003)

Сущность международного разделения труда
od: Гарнис Л. Г.
Wydane: (2012)

Профориентация старшеклассников как фактор повышения качества образования в вузе
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2002)

Коммуникативная культура преподавателя как фактор личностно развивающего образовательного пространства
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2002)

Образование как процесс
od: Карякин Ю. В. Юрий Васильевич
Wydane: (2008)

Востребованность в творческом субъекте как ответ на вызов современной цивилизации
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2009)

Самостоятельная работа студентов как фактор перестройки преподавания общественных наук в вузе
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (1988)

Психологическая помощь в вузе как фактор успешной адаптации в образовательной среде
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2015)

Интеллектуальная зрелость личности как фактор реализации социальной субъектности
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2014)

Кантизм, как сущность германизма
od: Фёдоров Н. Ф.
Wydane: (Санкт-Петербург, Лань, 2013)

Коммуникативная культура преподавателя как фактор личностно развивающего образовательного пространства
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2002)

Кросс-культурное и национальное влияние в бизнес-среде как фактор становления транскультурной идентичности
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (2008)

Человек как индивидуальность - может ли он найти место в массе и массовом сознании
od: Иванкина Л. И. Любовь Ивановна
Wydane: (1990)