Будущее электротехнического образования на базе AR- и VR-технологий
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 32.— 2022.— [С. 74-83] |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Autor Corporativo: | |
| Outros autores: | |
| Summary: | Заглавие с титульного листа Дополненная реальность (Augmented Reality - AR) и виртуальная реальность (Virtual Reality - VR) могут служить эффективным инструментом в области информационных технологий, помогая учащимся справляться с задачами, которые они привыкли решать, интересным и в то же время продуктивным способом. Цель данного исследования заключается в том, чтобы показать, что студенты могут быть действительно вовлечены в образовательный процесс и иметь возможность проводить различные виды экспериментов и симуляций в безопасной и занимательной форме. Раскрывается современное состояние образования, представлена модификация уже существующей системы на базе лабораторного комплекса и предложены идеи будущего электротехнического образования на базе технологий AR и VR. Показаны определенные достижения в области виртуального образования и технологий, благодаря которым становится возможным реализовать эти ожидаемые будущие идеи. Эксперимент был проведен для того, чтобы показать возможность передачи данных между аппаратным и программным обеспечением. Кроме того, перечислены основные преимущества технологий AR и VR. Анализ показывает, что эти технологии имеют особое значение в настоящее время и только при постоянном развитии и проявлении интереса студентов к AR и VR могут быть достигнуты значительные изменения и улучшения в образовательной сфере. Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) can serve as an effective tool in Information Technology to help students tackle the tasks they are used to in an interesting and productive way. The aim of this study is to show that students can be really involved in the educational process and be able to conduct various types of experiments and simulations in a safe and entertaining way. The article reveals the current state of education, presents a modification of an existing system based on a laboratory complex, and proposes ideas for the future of electrical education based on AR and VR technologies. The article shows certain advances in the field of virtual education and technology, thanks to which it becomes possible to realize these expected future ideas. The experiment was carried out in order to show the possibility of data transfer between hardware and software. In addition, the main advantages of AR and VR technologies are listed. The analysis shows that these technologies are of particular importance at the present time, and significant changes and improvements can be achieved in the educational field only with the constant development and interest of students in AR and VR. |
| Idioma: | ruso |
| Publicado: |
2022
|
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://doi.org/10.54835/18102883_2022_32_7 https://aeer.ru/files/io/m32/art_7.pdf |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=590090 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 590090 | ||
| 005 | 20250520165323.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\292825 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\292811 | ||
| 090 | |a 590090 | ||
| 100 | |a 20230209a2022 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus |d eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 200 | 1 | |a Будущее электротехнического образования на базе AR- и VR-технологий |d The future of electrical education based on AR- and VR-technologies |f И. Ю. Холодилин, А. Н. Горожанкин | |
| 215 | |a 1 файл (1 262 Кб) | ||
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 1 262 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 80-81 (15 назв.)] | ||
| 330 | |a Дополненная реальность (Augmented Reality - AR) и виртуальная реальность (Virtual Reality - VR) могут служить эффективным инструментом в области информационных технологий, помогая учащимся справляться с задачами, которые они привыкли решать, интересным и в то же время продуктивным способом. Цель данного исследования заключается в том, чтобы показать, что студенты могут быть действительно вовлечены в образовательный процесс и иметь возможность проводить различные виды экспериментов и симуляций в безопасной и занимательной форме. Раскрывается современное состояние образования, представлена модификация уже существующей системы на базе лабораторного комплекса и предложены идеи будущего электротехнического образования на базе технологий AR и VR. Показаны определенные достижения в области виртуального образования и технологий, благодаря которым становится возможным реализовать эти ожидаемые будущие идеи. Эксперимент был проведен для того, чтобы показать возможность передачи данных между аппаратным и программным обеспечением. Кроме того, перечислены основные преимущества технологий AR и VR. Анализ показывает, что эти технологии имеют особое значение в настоящее время и только при постоянном развитии и проявлении интереса студентов к AR и VR могут быть достигнуты значительные изменения и улучшения в образовательной сфере. | ||
| 330 | |a Augmented Reality (AR) and Virtual Reality (VR) can serve as an effective tool in Information Technology to help students tackle the tasks they are used to in an interesting and productive way. The aim of this study is to show that students can be really involved in the educational process and be able to conduct various types of experiments and simulations in a safe and entertaining way. The article reveals the current state of education, presents a modification of an existing system based on a laboratory complex, and proposes ideas for the future of electrical education based on AR and VR technologies. The article shows certain advances in the field of virtual education and technology, thanks to which it becomes possible to realize these expected future ideas. The experiment was carried out in order to show the possibility of data transfer between hardware and software. In addition, the main advantages of AR and VR technologies are listed. The analysis shows that these technologies are of particular importance at the present time, and significant changes and improvements can be achieved in the educational field only with the constant development and interest of students in AR and VR. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\292807 |t № 32 |v [С. 74-83] |d 2022 | |
| 510 | 1 | |a The future of electrical education based on AR- and VR-technologies |z eng | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a дополненная реальность | |
| 610 | 1 | |a виртуальная реальность | |
| 610 | 1 | |a информационные технологии | |
| 610 | 1 | |a учебный процесс | |
| 610 | 1 | |a мотивация | |
| 610 | 1 | |a студенты | |
| 610 | 1 | |a лабораторные комплексы | |
| 610 | 1 | |a виртуальные лаборатории | |
| 610 | 1 | |a augmented reality | |
| 610 | 1 | |a virtual reality | |
| 610 | 1 | |a information technology | |
| 610 | 1 | |a educational process | |
| 610 | 1 | |a student motivation | |
| 610 | 1 | |a laboratory complex | |
| 610 | 1 | |a virtual laboratory | |
| 700 | 1 | |a Холодилин |b И. Ю. |g Иван Юрьевич | |
| 701 | 1 | |a Горожанкин |b А. Н. |g Алексей Николаевич | |
| 712 | 0 | 2 | |a Южно-Уральский государственный университет |c (1997- ) |c (Челябинск) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\944 |9 23492 |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20230213 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://doi.org/10.54835/18102883_2022_32_7 | |
| 856 | 4 | |u https://aeer.ru/files/io/m32/art_7.pdf | |
| 942 | |c BK | ||