Организация научно-исследовательской работы при преподавании физики на младших курсах; Инженерное образование; № 32

Detalles Bibliográficos
Parent link:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 32.— 2022.— [С. 33-42]
Autor principal:	Казакова Е. Л. Елена Лионовна
Autor Corporativo:	Петрозаводский государственный университет
Otros Autores:	Мошкина Е. В. Елена Викторовна, Сергеева О. В. Ольга Владимировна
Sumario:	Заглавие с титульного листа В статье обсуждаются направления и методы организации научно-исследовательской работы студентов-первокурсников инженерно-технических направлений подготовки при изучении курса физики для включения их в активную образовательную деятельность и повышения мотивации к обучению. Преподавание курса физики открывает широкие возможности по внедрению элементов научно-исследовательской работы в учебный процесс и формированию индивидуальных траекторий обучения. Эффективность осуществляемых мероприятий по вовлечению первокурсников в научно-исследовательскую работу оценивается посредством анкетирования студентов. Привлечение первокурсников к научно-исследовательской работе обеспечивает их образовательную активность, работая на перспективу. The article discusses directions and methods of research work organization for first-year students of engineering and technical areas of training in studying physics for involving them in active educational process and increasing motivation to study. Physics' course teaching opens up wide opportunities for the research work elements introduction into the learning activity and formation of individual learning paths. The effectiveness of the arrangements taken to involve first-year students in research work is assessed by means of students' survey. Attracting first-year students to research work ensures their educational activity, working for the future.
Lenguaje:	ruso
Publicado:	2022
Materias:	электронный ресурс преподавание физика научно-исследовательские работы индивидуальное обучение проектная деятельность мотивация студенты-первокурсники teaching physics students research activity individual learning paths project-based learning motivation
Acceso en línea:	https://doi.org/10.54835/18102883_2022_32_3 https://aeer.ru/files/io/m32/art_3.pdf
Formato:	Electrónico Capítulo de libro
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=590076