Модернизация системы профессионального образования: современные реалии и новые вызовы; Инженерное образование; № 28

Библиографические подробности
Источник:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 28.— 2020.— [C. 104-117]
Главный автор:	Соловьев В. П. Виктор Петрович
Корпоративные авторы:	Московский государственный институт стали и сплавов Старооскольский технологический институт, Российский государственный геологоразведочный университет им. Серго Орджоникидзе Старооскольский филиал
Другие авторы:	Перескокова Т. А. Татьяна Аркадьевна
Примечания:	Заглавие с титульного листа Рассматриваются проблемы профессионального образования, вскрытые в 2018 году в послании президента страны федеральному собранию и на совещании по развитию системы среднего профобразования. Показана неразумность разделения профессионального образования по двум министерствам. Обращено внимание на нахождение системы получения профессионального технического образования в «плену» действующих законов и стандартов. Сформулированы предложения по изменению структуры профессионального образования, предложено ввести СПО в систему высшего образования как базовый уровень. Для каждой профессиональной области должна быть выстроена своя система подготовки требуемых кадров. Предложено создавать систему комплексного профессионального образования через обобщенные компетентностные модели выпускников, из которых можно будет формировать требования к выпускникам с различным уровнем подготовки. The problems of vocational education, revealed in 2018 in the message of the President of the country to the Federal Assembly and at a meeting on the development of the system of secondary vocational education, are considered. The unreasonableness of dividing vocational education into two ministries is shown. Attention is drawn to finding the system of obtaining vocational technical education in the “captivity” of the current laws and standards. Proposals were formulated to change the structure of vocational education, it was proposed to introduce SPE into the higher education system as a basic level. For each professional area, its own system of training the required personnel should be built. It is proposed to create a system of comprehensive professional education through generalized competence models of graduates, from which it will be possible to formulate requirements for graduates with different levels of training.
Язык:	русский
Опубликовано:	2020
Предметы:	электронный ресурс профессиональное образование модернизация образовательные стандарты компетенции подготовка кадров
Online-ссылка:	https://old.aeer.ru/files/io/m28/art_11.pdf
Формат:	Электронный ресурс Статья
Запись в KOHA:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=586478