Условия формирования корпуса профессиональных инженеров в Российской Федерации
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 28.— 2020.— [C. 31-41] |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Körperschaft: | |
| Zusammenfassung: | Заглавие с титульного листа Развивать экономику страны, обеспечивать ее конкурентоспособность на мировом уровне способны «профессиональные» инженеры, отличающиеся высоким профессионализмом, инициативой, творческим подходом к принятию решений и высокой ответственностью за результаты своей инженерной деятельности. Проблема подготовки таких инженеров заключается как в консервативности системы высшего образования (ВО), так и в слабой развитости профессиональных сообществ, способных влиять на содержание и критически оценивать образовательные программы вузов. Развитие корпуса «профессиональных» инженеров в России сдерживается не налаженной системой их сертификации и регистрации. Выход из сложившейся ситуации видится в усилении самостоятельности вузов в плане разработки основных профессиональных образовательных программ (ОПОП), координации их с ведущими работодателями отраслей и оценкой качества профессиональными сообществами по международным критериям. Создание в Российской Федерации общественных структур, призванных сертифицировать и регистрировать «профессиональных» инженеров является важным условием формирования корпуса российских «профессиональных» инженеров международного уровня. “Professional” engineers who are distinguished by high professionalism, initiative, creative approach to decision-making and high responsibility for the results of their engineering activities are able to develop the country's economy and ensure its competitiveness at the world level. The problem of training such engineers is both the conservatism of the higher education system (HE) and the weak development of professional communities that can influence the content and critically evaluate the educational programs of higher education institutions. The development of the corps of “professional” engineers in Russia is hindered by an unsettled system of their certification and registration. The way out of this situation is seen in strengthening the independence of higher education institutions in terms of developing basic professional educational programs, coordinating them with leading employers in the industry, and evaluating the quality of professional communities according to international criteria. The creation in the Russian Federation of public structures designed to certify and register “professional” engineers is an important condition for the formation of a corps of Russian” professional “ engineers of international level. |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
2020
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://old.aeer.ru/files/io/m28/art_4.pdf |
| Format: | Elektronisch Buchkapitel |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=586471 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 586471 | ||
| 005 | 20250520152633.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\289025 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\289022 | ||
| 090 | |a 586471 | ||
| 100 | |a 20210628a2020 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus |d eng | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drgn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Условия формирования корпуса профессиональных инженеров в Российской Федерации |b Электронный ресурс |f В. В. Ельцов | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (1 262 Кб) | ||
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 1 262 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 38-39 (23 назв.)] | ||
| 330 | |a Развивать экономику страны, обеспечивать ее конкурентоспособность на мировом уровне способны «профессиональные» инженеры, отличающиеся высоким профессионализмом, инициативой, творческим подходом к принятию решений и высокой ответственностью за результаты своей инженерной деятельности. Проблема подготовки таких инженеров заключается как в консервативности системы высшего образования (ВО), так и в слабой развитости профессиональных сообществ, способных влиять на содержание и критически оценивать образовательные программы вузов. Развитие корпуса «профессиональных» инженеров в России сдерживается не налаженной системой их сертификации и регистрации. Выход из сложившейся ситуации видится в усилении самостоятельности вузов в плане разработки основных профессиональных образовательных программ (ОПОП), координации их с ведущими работодателями отраслей и оценкой качества профессиональными сообществами по международным критериям. Создание в Российской Федерации общественных структур, призванных сертифицировать и регистрировать «профессиональных» инженеров является важным условием формирования корпуса российских «профессиональных» инженеров международного уровня. | ||
| 330 | |a “Professional” engineers who are distinguished by high professionalism, initiative, creative approach to decision-making and high responsibility for the results of their engineering activities are able to develop the country's economy and ensure its competitiveness at the world level. The problem of training such engineers is both the conservatism of the higher education system (HE) and the weak development of professional communities that can influence the content and critically evaluate the educational programs of higher education institutions. The development of the corps of “professional” engineers in Russia is hindered by an unsettled system of their certification and registration. The way out of this situation is seen in strengthening the independence of higher education institutions in terms of developing basic professional educational programs, coordinating them with leading employers in the industry, and evaluating the quality of professional communities according to international criteria. The creation in the Russian Federation of public structures designed to certify and register “professional” engineers is an important condition for the formation of a corps of Russian” professional “ engineers of international level. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\289021 |t № 28 |v [C. 31-41] |d 2020 | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a формирование | |
| 610 | 1 | |a высшее образование | |
| 610 | 1 | |a подготовка инженеров | |
| 610 | 1 | |a компетенции | |
| 610 | 1 | |a инженерная деятельность | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a аккредитация | |
| 610 | 1 | |a сертификация | |
| 700 | 1 | |a Ельцов |b В. В. |g Валерий Валентинович | |
| 712 | 0 | 2 | |a Тольяттинский государственный университет |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\10829 |9 24935 |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20210628 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m28/art_4.pdf | |
| 942 | |c BK | ||