Формирование социально-личностных качеств инженера; Инженерное образование; № 25
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 25.— 2019.— [С. 119-129] |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Tác giả của công ty: | |
| Tóm tắt: | Заглавие с титульного листа Рассматриваются проблемы формирования в период обучения социально – личностных качеств будущих инженеров. Приведены эталонные требования к инженеру, разработанные Исследовательскимцентром МИСиС. Показана роль самооценки студентов на различных этапах обучения для их дальнейшего самовоспитания. Проанализированы жизненные цели студентов технической специальности. Подтверждается повышение значимости для студентов более высокого уровня материального благосостояния, снижение стремления к самосовершенствованию и успеху в творческой деятельности. |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Nga |
| Được phát hành: |
2019
|
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://old.aeer.ru/files/io/m25/art_13.pdf |
| Định dạng: | MixedMaterials Điện tử Chương của sách |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=584696 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 584696 | ||
| 005 | 20250520152633.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\286475 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\286474 | ||
| 090 | |a 584696 | ||
| 100 | |a 20191206a2019 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Формирование социально-личностных качеств инженера |b Электронный ресурс |f Т. А. Перескокова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (591 Кб) | ||
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 591 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 127-128 (13 назв.)] | ||
| 330 | |a Рассматриваются проблемы формирования в период обучения социально – личностных качеств будущих инженеров. Приведены эталонные требования к инженеру, разработанные Исследовательскимцентром МИСиС. Показана роль самооценки студентов на различных этапах обучения для их дальнейшего самовоспитания. Проанализированы жизненные цели студентов технической специальности. Подтверждается повышение значимости для студентов более высокого уровня материального благосостояния, снижение стремления к самосовершенствованию и успеху в творческой деятельности. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\285866 |t № 25 |v [С. 119-129] |d 2019 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a инженеры | |
| 610 | 1 | |a образование | |
| 610 | 1 | |a социально-личностные качества | |
| 610 | 1 | |a самооценка | |
| 610 | 1 | |a жизненные цели | |
| 610 | 1 | |a компетентность | |
| 610 | 1 | |a успех | |
| 700 | 1 | |a Перескокова |b Т. А. |g Татьяна Аркадьевна | |
| 712 | 0 | 2 | |a Московский государственный институт стали и сплавов (МИСиС) |b Старооскольский технологический институт (СТИ) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\11919 |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20191206 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m25/art_13.pdf | |
| 942 | |c BK | ||