Концепция цифровизации образовательной среды современного инженерного образования в условиях глобализации
| Источник: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 25.— 2019.— [С. 56-64] |
|---|---|
| Автор-организация: | |
| Другие авторы: | , , , |
| Примечания: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается актуальный вопрос цифровизации образовательной среды в условиях глобализации экономических отношений и социальной динамики. Авторы формулируют принципы цифровизации образовательной среды (единство, открытость доступность, конкурентность, ответственность, достаточность, полезность) и обосновывают теоретические подходы ее реализации (системный,синергетический, культурологический) . Ведущей авторской идеей концепции является положение отом, что повышение эффективности современного инженерного образования осуществляется за счетсоздания цифровой образовательной среды, обладающей определенными свойствами: наблюдаемостью, насыщенностью, пластичностью, автономностью, синхронизируемостью, векторностью, целостностью, мотивогенностью, иммерсивностью, интерактивностью, политехничностью, производственной направленностью, креативностью, материальностью, безопасностью. |
| Опубликовано: |
2019
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | https://old.aeer.ru/files/io/m25/art_6.pdf |
| Формат: | Электронный ресурс Статья |
| Запись в KOHA: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=584311 |
| Объем: | 1 файл (1262 Кб) |
|---|---|
| Примечания: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается актуальный вопрос цифровизации образовательной среды в условиях глобализации экономических отношений и социальной динамики. Авторы формулируют принципы цифровизации образовательной среды (единство, открытость доступность, конкурентность, ответственность, достаточность, полезность) и обосновывают теоретические подходы ее реализации (системный,синергетический, культурологический) . Ведущей авторской идеей концепции является положение отом, что повышение эффективности современного инженерного образования осуществляется за счетсоздания цифровой образовательной среды, обладающей определенными свойствами: наблюдаемостью, насыщенностью, пластичностью, автономностью, синхронизируемостью, векторностью, целостностью, мотивогенностью, иммерсивностью, интерактивностью, политехничностью, производственной направленностью, креативностью, материальностью, безопасностью. |