Показатели внутреннего мониторинга качества образования: различия в оценке студентами и преподавателями важности показателей
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 24.— 2018.— [С. 166-174] |
|---|---|
| Hoofdauteur: | |
| Coauteur: | |
| Andere auteurs: | |
| Samenvatting: | Заглавие с титульного листа В данной статье приводится обзор показателей, используемых в системах внутреннего мониторинга качества образования на основе опроса студентов, а также подчеркивается необходимость принятия во внимание различной значимости анализируемых показателей при оценке качества образования. На примере перечня показателей студенческой оценки дисциплин и преподавателей, который используется в системе внутреннего мониторинга качества образования в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ», приведены результаты исследования различий мнений студентов и преподавателей в отношении значимости показателей. В результате анкетного опроса студентов и преподавателей технических факультетов было выявлено, что наиболее сильное различие во мнениях студентов и преподавателей имеется в отношении таких показателей дисциплин как объем теоретической подготовки и объем практической подготовки. При оценке важности показателей преподавателей студенты ставят в приоритет ясность и последовательность изложения, а также современность преподаваемого материала. Полученные результаты исследования следует учитывать при интегральной оценке качества учебного процесса. |
| Taal: | Russisch |
| Gepubliceerd in: |
2018
|
| Reeks: | Качество инженерного образования |
| Onderwerpen: | |
| Online toegang: | https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_23.pdf |
| Formaat: | Elektronisch Hoofdstuk |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=582499 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 582499 | ||
| 005 | 20250520165322.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\282955 | ||
| 090 | |a 582499 | ||
| 100 | |a 20190207a2018 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Показатели внутреннего мониторинга качества образования: различия в оценке студентами и преподавателями важности показателей |b Электронный ресурс |f О. Ю. Белаш, А. А. Чиркова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (397 Кб.) | ||
| 225 | 1 | |a Качество инженерного образования | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 397 Кб.) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 172-173 (25 назв..)] | ||
| 330 | |a В данной статье приводится обзор показателей, используемых в системах внутреннего мониторинга качества образования на основе опроса студентов, а также подчеркивается необходимость принятия во внимание различной значимости анализируемых показателей при оценке качества образования. На примере перечня показателей студенческой оценки дисциплин и преподавателей, который используется в системе внутреннего мониторинга качества образования в Санкт-Петербургском государственном электротехническом университете «ЛЭТИ», приведены результаты исследования различий мнений студентов и преподавателей в отношении значимости показателей. В результате анкетного опроса студентов и преподавателей технических факультетов было выявлено, что наиболее сильное различие во мнениях студентов и преподавателей имеется в отношении таких показателей дисциплин как объем теоретической подготовки и объем практической подготовки. При оценке важности показателей преподавателей студенты ставят в приоритет ясность и последовательность изложения, а также современность преподаваемого материала. Полученные результаты исследования следует учитывать при интегральной оценке качества учебного процесса. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\282906 |t № 24 |v [С. 166-174] |d 2018 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a качество образования | |
| 610 | 1 | |a опросы | |
| 610 | 1 | |a студенты | |
| 610 | 1 | |a удовлетворенность | |
| 610 | 1 | |a показатели качества | |
| 610 | 1 | |a мониторинг | |
| 700 | 1 | |a Белаш |b О. Ю. | |
| 701 | 1 | |a Чиркова |b А. А. | |
| 712 | 0 | 2 | |a Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет (СПбГЭТУ) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\2242 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20190207 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_23.pdf | |
| 942 | |c BK | ||