Инженерная педагогика в системе формирования надпрофессиональных компетенций линейного инженера; Инженерное образование; № 24
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 24.— 2018.— [С. 45-50] |
|---|---|
| 1. Verfasser: | |
| Körperschaft: | |
| Weitere Verfasser: | |
| Zusammenfassung: | Заглавие с титульного листа В статье раскрываются новые подходы к описанию места и роли педагогики в инженерной деятельности, формировании инженерного мышления, гуманистической направленности инженерного образования. Обосновано особое значение междисциплинарности, трансдисциплинарности в процессе подготовки специалистов для цифровой экономики, а также условий и возможностей подготовки профессионально-ориентированных бакалавров по заказу производств, способных к модернизации технологических процессов |
| Sprache: | Russisch |
| Veröffentlicht: |
2018
|
| Schriftenreihe: | Инженерное образование: тренды и вызовы |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_6.pdf |
| Format: | MixedMaterials Elektronisch Buchkapitel |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=582482 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 582482 | ||
| 005 | 20250520152632.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\282929 | ||
| 090 | |a 582482 | ||
| 100 | |a 20190206a2018 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Инженерная педагогика в системе формирования надпрофессиональных компетенций линейного инженера |b Электронный ресурс |f Р. З. Богоудинова, У. А. Казакова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (1262 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Инженерное образование: тренды и вызовы | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 1262 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 40 (10 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье раскрываются новые подходы к описанию места и роли педагогики в инженерной деятельности, формировании инженерного мышления, гуманистической направленности инженерного образования. Обосновано особое значение междисциплинарности, трансдисциплинарности в процессе подготовки специалистов для цифровой экономики, а также условий и возможностей подготовки профессионально-ориентированных бакалавров по заказу производств, способных к модернизации технологических процессов | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\282906 |t № 24 |v [С. 45-50] |d 2018 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a инженерная деятельность | |
| 610 | 1 | |a профессиональная педагогика | |
| 610 | 1 | |a профессиональные компетенции | |
| 610 | 1 | |a инженерная педагогика | |
| 610 | 1 | |a инженерное мышление | |
| 610 | 1 | |a взаимосвязи | |
| 610 | 1 | |a производство | |
| 610 | 1 | |a бизнес | |
| 610 | 1 | |a вузы | |
| 610 | 1 | |a образовательные стандарты | |
| 610 | 1 | |a профессиональные стандарты | |
| 700 | 1 | |a Богоудинова |b Р. З. | |
| 701 | 1 | |a Казакова |b У. А. | |
| 712 | 0 | 2 | |a Казанский национальный исследовательский технологический университет (КНИТУ) |c (2011- ) |2 stltpush |3 (RuTPU)RU\TPU\col\18269 |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20190206 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_6.pdf | |
| 942 | |c BK | ||