Интегральные оценки дисциплин и преподавателей по опросам студентов; Инженерное образование; № 24

Интегральные оценки дисциплин и преподавателей по опросам студентов; Инженерное образование; № 24

Библиографические подробности
Источник:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 24.— 2018.— [С. 23-29]
Главный автор:	Белаш О. Ю.
Автор-организация:	Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет (СПбГЭТУ)
Другие авторы:	Рясков Я. С.
Примечания:	Заглавие с титульного листа Статья посвящена методике расчета интегральной оценки дисциплин и преподавателей на основе опросов студентов, проводимых после каждого семестра. Дисциплины и преподаватели оцениваются студентами по нескольким показателям, на основе чего с учетом весовых коэффициентов показателей подсчитывается интегральная оценка каждой дисциплины и каждого преподавателя. Полученные оценки дисциплин и преподавателей характеризуют качество реализации образовательных программ.
Язык:	русский
Опубликовано:	2018
Серии:	Инженерное образование: тренды и вызовы
Предметы:	инженерное образование электронный ресурс качество образования оценка качества образовательные программы опросы обратная связь качество учебы
Online-ссылка:	https://old.aeer.ru/files/io/m24/art_3.pdf
Формат:	Электронный ресурс Статья
Запись в KOHA:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=582479

Схожие документы

Интерактивные тренажерные комплексы ЕГЭ; Инженерное образование; № 22
по: Доценко И. Б.
Опубликовано: (2017)

Показатели внутреннего мониторинга качества образования: различия в оценке студентами и преподавателями важности показателей; Инженерное образование; № 24
по: Белаш О. Ю.
Опубликовано: (2018)

Исследование процесса оценки результатов обучения в условиях стандартизации как фактор эффективности управления; Вестник науки Сибири; № 4 (27)
по: Варакута А. А. Алена Александровна
Опубликовано: (2017)

Роль и место преподавателей общетехнических дисциплин в современном инженерном образовании; Инженерное образование; № 24
по: Томилин А. К. Александр Константинович
Опубликовано: (2018)

QUACING подход к EUR-ACE аккредитации; Инженерное образование; № 12
по: Augusti G. Giuliano
Опубликовано: (2013)

Глобальные вызовы в области обеспечения качества инженерного образования; Инженерное образование; № 15
по: Quadrado J. C.
Опубликовано: (2014)

О сохранности контингента студентов и улучшении качества обучения в вузе; Международный научно-исследовательский журнал; № 7 (61), ч. 1
по: Мамонтов В. В. Виктор Васильевич
Опубликовано: (2017)

Improving the Quality of Education through a Project-OrientedStructure of Engineer Training; Journal of Economics and Social Sciences; № 13
по: Sabirova D. T. Diana Tagirovna
Опубликовано: (2018)

Статистический подход к оценке качества образовательных программ; Инженерное образование; № 9
по: Акуленок М. В. Марина Викторовна
Опубликовано: (2012)

Global Education (глобальное образование): практикум
по: Есмурзаева Ж. Б.
Опубликовано: (Омск, Омский ГАУ, 2021)

Роль и место преподавателей общетехнических дисциплин в современном инженерном образовании; Инженерное образование; № 24
по: Томилин А. К. Александр Константинович
Опубликовано: (2018)

Формирование специалистов в области техники и технологии для инновационной инженерной деятельности; Инженерное образование; № 2
по: Муравлев И. О. Игорь Олегович
Опубликовано: (2004)

Компетенции по управлению качеством как важная составляющая профессиональной квалификации выпускника инженерного образовательного направления; Инженерное образование; № 21
по: Вениг С. Б.
Опубликовано: (2017)

К вопросу моделирования процессов управления в инженерном вузе; Инженерное образование; № 18
по: Подповетная Ю. В. Юлия Валерьевна
Опубликовано: (2015)

Удовлетворенность студентов качеством образования как фактор синергии; Инженерное образование; № 20
Опубликовано: (2016)

Технология проектирования инженерных программ на основе международных критериев аккредитации; Высшее образование в России; № 6
по: Чучалин А. И. Александр Иванович
Опубликовано: (2011)

Формирование компетентностей выпускников инженерных программ; Инженерное образование; № 18
по: Соловьев В. П. Виктор Петрович
Опубликовано: (2015)

Optimization of multi-educational learning paths; 11th International Forum on Strategic Technology (IFOST 2016); Pt. 2
по: Migunova L. G.
Опубликовано: (2016)

Анкетирование как инструмент оценивания качества педагогической деятельности в университетской системе повышения квалификации по английскому языку; Alma mater (Вестник высшей школы); № 3
по: Слесаренко И. В. Инга Валерьевна
Опубликовано: (2020)

Проблемы и практика инженерного образования. Международная аккредитация образовательных программ: труды V Международной научно-практической конференции, Томск, 24-26 мая 2002 г.
Опубликовано: (Томск, Изд-во ТПУ, 2002)

Личностный фактор в системе инженерного образования; Инженерное образование; № 3
по: Сальников В. А. Виктор Александрович
Опубликовано: (2005)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 18
Опубликовано: (2015)

Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения; Инженерное образование; № 11
по: Огородова Л. М. Людмила Михайловна
Опубликовано: (2012)

Проблемы и пути совершенствования технологии высшего инженерного образования; Инженерное образование; № 3
по: Микитянский В. В. Владимир Владимирович
Опубликовано: (2005)

Принципы реализации профессионально-общественной аккредитации образовательных программ; Инженерное образование; № 12
по: Герасимов С. И. Сергей Иванович
Опубликовано: (2013)

Инженерное образование и информационные системы управления; Инженерное образование; № 4
по: Сухомлинов А. И. Анатолий Иванович
Опубликовано: (2007)

Предисловие редактора; Инженерное образование; № 12
по: Похолков Ю. П. Юрий Петрович
Опубликовано: (2013)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 21
Опубликовано: (2017)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 16
Опубликовано: (2014)

Инновационные подходы к разработкеобразовательных программинженерного профиля; Инженерное образование; № 17
по: Корягин С. И. Сергей Иванович
Опубликовано: (2015)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 14
Опубликовано: (2014)

Разработка методики адаптивного опроса для оценки пациентоориентированности медицинских учреждений; Молодежь и современные информационные технологии
по: Шнайдер Г. В.
Опубликовано: (2018)

Электронные образовательные ресурсы и инженерное образование: качество разработки и эффективность применения; Уровневая подготовка специалистов: государственные и международные стандарты инженерного образования
по: Горисев С. А. Сергей Алексеевич
Опубликовано: (2011)

Формирование профессиональных компетенций в интегрированных программах инженерного образования; Инженерное образование; № 20
по: Кутузов В. М. Владимир Михайлович
Опубликовано: (2016)

Результаты обучения: основной элемент аккредитации образовательной программы; Инженерное образование; № 12
Опубликовано: (2013)

Электронное обучение и обеспечение его качества; Инженерное образование; № 12
по: Подлесный С. А. Сергей Антонович
Опубликовано: (2013)

Техническое образование в России: проблемы, пути решения; Инженерное образование; № 24
по: Соловьёв В. П.
Опубликовано: (2018)

Критерии и показатели качества образования; Инженерное образование; № 3
по: Заграй Н. П. Николай Петрович
Опубликовано: (2005)

Унификация программ инженерного образования; Инженерное образование; № 19
по: Грызлов В. С. Владимир Сергеевич
Опубликовано: (2016)

Проектирование основных образовательных программ для учреждений высшего образования; Инженерное образование; № 23
по: Зиганшина М. Р.
Опубликовано: (2018)