Гуманитарные смыслы инженерной деятельности и их актуализация у студентов в образовательном процессе вуза
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 22.— 2017.— [С. 215-221] |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Muut tekijät: | |
| Yhteenveto: | Заглавие с титульного листа В современном образовании проблема освоения ценностно-смысловой основы инженерной деятельности по-прежнему решается в русле знаниевого подхода. Обосновывается возможность интеграции гуманитарного и технического компонентов содержания образования через активизацию психолого-педагогических механизмов смыслообразования, что позволяет сформировать у студентов - будущих инженеров осмысленную ценностно-смысловую позицию, заложить в основу профессиональной деятельности гуманитарные смыслы и ценности. |
| Kieli: | venäjä |
| Julkaistu: |
2017
|
| Sarja: | Качество инженерного образования |
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://old.aeer.ru/files/io/m22/art_30.pdf |
| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=576946 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 576946 | ||
| 005 | 20250520140612.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\276110 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\276109 | ||
| 090 | |a 576946 | ||
| 100 | |a 20180312a2017 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Гуманитарные смыслы инженерной деятельности и их актуализация у студентов в образовательном процессе вуза |b Электронный ресурс |f Е. Г. Белякова, А. А. Мелихова | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (397 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Качество инженерного образования | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 397 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 221 (5 назв.)] | ||
| 330 | |a В современном образовании проблема освоения ценностно-смысловой основы инженерной деятельности по-прежнему решается в русле знаниевого подхода. Обосновывается возможность интеграции гуманитарного и технического компонентов содержания образования через активизацию психолого-педагогических механизмов смыслообразования, что позволяет сформировать у студентов - будущих инженеров осмысленную ценностно-смысловую позицию, заложить в основу профессиональной деятельности гуманитарные смыслы и ценности. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\275926 |t № 22 |v [С. 215-221] |d 2017 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a смыслообразования | |
| 610 | 1 | |a герменевтика | |
| 610 | 1 | |a инженерная деятельность | |
| 610 | 1 | |a ценностно-смысловые основы | |
| 610 | 1 | |a engineering education | |
| 610 | 1 | |a meaning-making | |
| 610 | 1 | |a hermeneutics | |
| 700 | 1 | |a Белякова |b Е. Г. | |
| 701 | 1 | |a Мелихова |b А. А. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180312 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m22/art_30.pdf | |
| 942 | |c BK | ||