О влиянии Болонского процесса на развитие высшего образования в России

Bibliographic Details
Parent link:Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883
№ 22.— 2017.— [С. 96-101]
Main Author: Ким И. Н.
Summary:Заглавие с титульного листа
Среди значительной части образовательной общественности бытует мнение о негативном воздействии Болонского процесса на развитие отечественного высшего образования. Применительно к Дальрыбвтузу можно констатировать, что процесс перехода на уровневую систему образования оказался сложным и многогранным и потребовал поэтапного решения новых задач, затрагивающих все направления деятельности университета. Была проведена масштабная работа по разработке нормативно-правовой базы для обеспечения образовательной и научной деятельности. Модернизация образования в рамках Болонского процесса сильно «освежила» деятельность преподавателей, подготовила их к эффективному использованию современных технологий обучения и позволила вывести образовательный процесс на качественно новый уровень. Это позволило создать учебно-методическое обеспечение учебного процесса, обеспечивающее высокий уровень образовательной и научно-инновационной деятельности, а значит адекватно реагировать на вызовы времени.
Language:Russian
Published: 2017
Series:Отечественный и зарубежный опыт подготовки инженеров
Subjects:
Online Access:https://old.aeer.ru/files/io/m22/art_12.pdf
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=576841

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 576841
005 20250520165322.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\275988 
035 |a RU\TPU\prd\275987 
090 |a 576841 
100 |a 20180307a2017 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drcn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a О влиянии Болонского процесса на развитие высшего образования в России  |b Электронный ресурс  |f И. Н. Ким 
203 |a Текст  |c электронный 
215 |a 1 файл (591 Кб) 
225 1 |a Отечественный и зарубежный опыт подготовки инженеров 
230 |a Электронные текстовые данные (1 файл : 591 Кб) 
300 |a Заглавие с титульного листа 
320 |a [Библиогр.: с. 101 (10 назв.)] 
330 |a Среди значительной части образовательной общественности бытует мнение о негативном воздействии Болонского процесса на развитие отечественного высшего образования. Применительно к Дальрыбвтузу можно констатировать, что процесс перехода на уровневую систему образования оказался сложным и многогранным и потребовал поэтапного решения новых задач, затрагивающих все направления деятельности университета. Была проведена масштабная работа по разработке нормативно-правовой базы для обеспечения образовательной и научной деятельности. Модернизация образования в рамках Болонского процесса сильно «освежила» деятельность преподавателей, подготовила их к эффективному использованию современных технологий обучения и позволила вывести образовательный процесс на качественно новый уровень. Это позволило создать учебно-методическое обеспечение учебного процесса, обеспечивающее высокий уровень образовательной и научно-инновационной деятельности, а значит адекватно реагировать на вызовы времени. 
461 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632  |x 1810-2883  |t Инженерное образование  |o электронный научный журнал  |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР)  |n [Б. и.]  |d 2003- 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\275926  |t № 22  |v [С. 96-101]  |d 2017 
610 1 |a инженерное образование 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a образовательные программы 
610 1 |a модульные системы 
610 1 |a рейтинговые системы 
610 1 |a компетентность 
610 1 |a учебно-методические комплексы 
610 1 |a образовательный процесс 
610 1 |a educational program 
610 1 |a competence 
700 1 |a Ким  |b И. Н. 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20090623  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20180307  |g PSBO 
856 4 |u https://old.aeer.ru/files/io/m22/art_12.pdf 
942 |c BK