К вопросу качества инженерного образования; Инженерное образование; № 21

К вопросу качества инженерного образования; Инженерное образование; № 21

Bibliografiske detaljer
Parent link:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 21.— 2017.— [С. 145-153]
Hovedforfatter:	Могильницкий С. Б. Сергей Борисович
Institution som forfatter:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Физико-технический институт (ФТИ) Кафедра общей физики (ОФ)
Andre forfattere:	Дементьева Е. Е.
Summary:	Заглавие с титульного листа В статье рассматриваются вопросы обеспечения качества высшего инженерного образования, анализируется мировой опыт в этой области и способы решения поставленной задачи. Показано, что одним из основных механизмов обеспечения и оценки качества образования является профессионально-общественная аккредитация (ПОА) образовательных программ (ОП). Приведены цели и задачи ПОА, преимущества выпускников вузов, окончивших аккредитованные программы, при построении карьеры профессионального инженера. Представлена практика и результаты деятельности Ассоциации инженерного образования России (АИОР) по аккредитации образовательных программ в области техники и технологий.
Sprog:	russisk
Udgivet:	2017
Serier:	Качество инженерного образования
Fag:	инженерное образование электронный ресурс тренды образование профессионально-общественная аккредитация рейтинги университеты accreditation
Online adgang:	https://old.aeer.ru/files/io/m21/art_20.pdf
Format:	MixedMaterials Electronisk Book Chapter
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=573795

Lignende værker

Engineering programs accreditation in Russia: An academic view; 2016 IEEE Global Engineering Education Conference (EDUCON)
af: Chuchalin A. I. Alexander Ivanovich
Udgivet: (2016)

Интегративность как способ повышения практической направленности инженерных образовательных программ; Инженерное образование; № 24
af: Блесман А. И.
Udgivet: (2018)

Аккредитация программ прикладного бакалавриата в Литве; Инженерное образование; № 19
af: Шапошников С. О. Сергей Олегович
Udgivet: (2016)

Опыт аккредитации образовательных программ в области нанотехнологий; Инженерное образование; № 19
Udgivet: (2016)

Вопросы создания интегрированной системы менеджмента инженерного вуза; Инженерное образование; № 21
af: Заика И. Т.
Udgivet: (2017)

Будущее инженерного образования: сборник научных статей
Udgivet: (Москва, Изд-во МГТУ им. Н. Э. Баумана, 2016)

Глобальные вызовы в области обеспечения качества инженерного образования; Инженерное образование; № 15
af: Quadrado J. C.
Udgivet: (2014)

Реавторизация АИОР на присвоение Европейского знака качества "EUR-ACE Label"; Инженерное образование; № 21
Udgivet: (2017)

К вопросу рейтинга субъектов вузов; Проблемы и практика инженерного образования. Высшее техническое образование: Качество и интернационализация
af: Ботыгин И. А. Игорь Александрович
Udgivet: (2000)

Модернизация инженерного образования на основе международных стандартов CDIO; Инженерное образование; № 16
af: Чучалин А. И. Александр Иванович
Udgivet: (2014)

Направления развития инженерного образования для инновационно- ориентированной экономики регионов; Инженерное образование; № 18
Udgivet: (2015)

Роль ведущих классических университетов в развитии инженерного образования; Инженерное образование; № 8
af: Вениг С. Б. Сергей Борисович
Udgivet: (2011)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 21
Udgivet: (2017)

Критерии и процедура профессионально-общественной аккредитации образовательных программ по техническим направлениям и специальностям: информационное издание
Udgivet: (Томск, Изд-во ТПУ, 2014)

Реавторизация АИОР на присвоение Европейского знака качества "EUR-ACE Label"; Инженерное образование; № 23
Udgivet: (2018)

Реавторизация АИОР на присвоение Европейского знака качества "EUR-ACE Label"; Инженерное образование; № 22
Udgivet: (2017)

Инженерное образование и инженерное дело в России: проблемы и решения; Инженерное образование; № 11
af: Огородова Л. М. Людмила Михайловна
Udgivet: (2012)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 18
Udgivet: (2015)

ABET и глобальное взаимодействие; Инженерное образование; № 12
af: Milligan M. K. J. Michael K. J.
Udgivet: (2013)

Рейтинг специальности как фактор качества при формировании государственного плана подготовки инженерных кадров для оборонных предприятий; Инженерное образование; № 3
af: Турмов Г. П. Геннадий Петрович
Udgivet: (2005)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 14
Udgivet: (2014)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 16
Udgivet: (2014)

Новое законодательство в области образования как вектор развития общественно-профессиональной аккредитации в России; Инженерное образование; № 12
af: Наводнов В. Г. Владимир Григорьевич
Udgivet: (2013)

Качественное инженерное образование как результат системного подхода к организации и проведению учебного процесса; Инженерное образование; № 15
af: Ельцов В. В.
Udgivet: (2014)

К вопросу о подготовке и сертификации российского "профессионального инженера"; Инженерное образование; № 9
af: Ельцов В. В. Валерий Валентинович
Udgivet: (2012)

Приглашение к участию в общественно-профессиональной аккредитации инженерных образовательных программ; Инженерное образование; № 14
Udgivet: (2014)

Принципы реализации профессионально-общественной аккредитации образовательных программ; Инженерное образование; № 12
af: Герасимов С. И. Сергей Иванович
Udgivet: (2013)

Профессионально-общественная аккредитация образовательных программ (результаты); Инженерное образование; № 13
Udgivet: (2013)

QUACING подход к EUR-ACE аккредитации; Инженерное образование; № 12
af: Augusti G. Giuliano
Udgivet: (2013)

Междисциплинарные проекты в инженерном образовании: уменьшение различий между профилем обучения и квалификацией; Инженерное образование; № 14
af: Guberti E. Elisa
Udgivet: (2014)

Инженерное образование в многопрофильном региональном классическом университете; Инженерное образование; № 2
af: Макаркин Н. П. Николай Петрович
Udgivet: (2004)

[От редактора]; Инженерное образование; № 2
af: Похолков Ю. П. Юрий Петрович
Udgivet: (2004)

Индустриализация как главный драйвер трансформации инженерного образования. Инженерное образование: курс на новую индустриализацию; Инженерное образование; № 10, внеочередной
af: Чубик П. С. Петр Савельевич
Udgivet: (2012)

Результаты обучения: основной элемент аккредитации образовательной программы; Инженерное образование; № 12
Udgivet: (2013)

Общественно-профессиональная аккредитация образовательных программ. Кому и зачем она нужна; Инженерное образование; № 6
af: Похолков Ю. П. Юрий Петрович
Udgivet: (2010)

Коммодификация знания в системе высшего образования; Вестник науки Сибири; № 3 (26)
af: Панькова Н. М. Наталья Михайловна
Udgivet: (2017)

Дебаты как средство формирования метапредметных компетенций у студентов технического вуза при обучении иностранному языку; Вестник Новосибирского государственного педагогического университета; № 6
af: Сидоренко Т. В. Татьяна Валерьевна
Udgivet: (2014)

Сертификация российских специалистов на звание "Евроинженер"; Инженерное образование; № 6
af: Ситцев В. М. Владимир Михайлович
Udgivet: (2010)

Аккредитация и сертификация в инженерном образовании и инженерной профессии; Инженерное образование; № 15
af: Чучалин А. И. Александр Иванович
Udgivet: (2014)

Конгресс Международного инженерного альянса; Инженерное образование; № 12
af: Чучалин А. И. Александр Иванович
Udgivet: (2013)