Междисциплинарный проект - основа проектирования основных образовательных программ; Инженерное образование; № 21
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 21.— 2017.— [С. 122-126] |
|---|---|
| Інші автори: | , , , |
| Резюме: | Заглавие с титульного листа Специфика инженерной деятельности состоит в выполнении проектов. Способность самостоятельно разрабатывать, реализовывать собственные проекты и оценивать их влияние и значимость является необходимой компетенцией каждого выпускника. Таким образом, стержневым компонентом подготовки конкурентоспособных специалистов становится выполнение в процессе обучения междисциплинарных проектов, которые рассматриваются в данной статье как основа проектирования основных профессиональных образовательных программ высшего образования. |
| Мова: | Російська |
| Опубліковано: |
2017
|
| Серія: | Особенности предметных образовательных технологий |
| Предмети: | |
| Онлайн доступ: | https://old.aeer.ru/files/io/m21/art_16.pdf |
| Формат: | Електронний ресурс Частина з книги |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=573782 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 573782 | ||
| 005 | 20250520140611.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\272313 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\272312 | ||
| 090 | |a 573782 | ||
| 100 | |a 20170626a2017 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Междисциплинарный проект - основа проектирования основных образовательных программ |b Электронный ресурс |f А. А. Шехонин [и др.] | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (253 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Особенности предметных образовательных технологий | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 253 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 126 (2 назв.)] | ||
| 330 | |a Специфика инженерной деятельности состоит в выполнении проектов. Способность самостоятельно разрабатывать, реализовывать собственные проекты и оценивать их влияние и значимость является необходимой компетенцией каждого выпускника. Таким образом, стержневым компонентом подготовки конкурентоспособных специалистов становится выполнение в процессе обучения междисциплинарных проектов, которые рассматриваются в данной статье как основа проектирования основных профессиональных образовательных программ высшего образования. | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\272250 |t № 21 |v [С. 122-126] |d 2017 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a междисциплинарные проекты | |
| 610 | 1 | |a проектирование | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a projects | |
| 610 | 1 | |a engineering education | |
| 701 | 1 | |a Шехонин |b А. А. | |
| 701 | 1 | |a Тарлыков |b В. А. | |
| 701 | 1 | |a Багаутдинова |b А. Ш. | |
| 701 | 1 | |a Харитонова |b О. В. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180426 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m21/art_16.pdf | |
| 942 | |c BK | ||