Психолого-педагогическое межкультурноеисследование особенностей учебной мотивациистудентов инженерных вузов в России и США; Инженерное образование; № 20
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 20.— 2016.— [С. 224-230] |
|---|---|
| 第一著者: | |
| その他の著者: | , |
| 要約: | Заглавие с титульного листа В статье приведен межкультурный анализ учебной мотивации студентов инженерных специальностей из России и США. Исследование носит междисциплинарный психолого-педагогический характер. Анализ эмпирических данных не выявил существенных различий между российской и американской выборками, однако существует ряд этнокультурных особенностей, которые следует учитывать в рамках организации программ академической мобильности. |
| 言語: | ロシア語 |
| 出版事項: |
2016
|
| シリーズ: | Студенты, аспиранты и преподаватели в междисциплинарных проектах и командах |
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://old.aeer.ru/files/io/m20/art_34.pdf |
| フォーマット: | MixedMaterials 電子媒体 図書の章 |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=565801 |