Психолого-педагогическое межкультурноеисследование особенностей учебной мотивациистудентов инженерных вузов в России и США
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 20.— 2016.— [С. 224-230] |
|---|---|
| מחבר ראשי: | |
| מחברים אחרים: | , |
| סיכום: | Заглавие с титульного листа В статье приведен межкультурный анализ учебной мотивации студентов инженерных специальностей из России и США. Исследование носит междисциплинарный психолого-педагогический характер. Анализ эмпирических данных не выявил существенных различий между российской и американской выборками, однако существует ряд этнокультурных особенностей, которые следует учитывать в рамках организации программ академической мобильности. |
| שפה: | רוסית |
| יצא לאור: |
2016
|
| סדרה: | Студенты, аспиранты и преподаватели в междисциплинарных проектах и командах |
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://old.aeer.ru/files/io/m20/art_34.pdf |
| פורמט: | אלקטרוני Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=565801 |
| תיאור פיזי: | 1 файл (397 Кб) |
|---|---|
| סיכום: | Заглавие с титульного листа В статье приведен межкультурный анализ учебной мотивации студентов инженерных специальностей из России и США. Исследование носит междисциплинарный психолого-педагогический характер. Анализ эмпирических данных не выявил существенных различий между российской и американской выборками, однако существует ряд этнокультурных особенностей, которые следует учитывать в рамках организации программ академической мобильности. |