Совместная профессиональная деятельность педагогов в условиях инновационного развития общеобразовательного учреждения
| Autore principale: | |
|---|---|
| Riassunto: | В книге представлены теоретические и эмпирические результаты исследования проблемы организации совместной деятельности педагогов, способствующей инновационному развитию общеобразовательного учреждения. Проанализированы сущность и критерии инновационного развития, дана характеристика и сущностные признаки совместной деятельности. Рассмотрены организационно-управленческая и структурно-динамическая модели совместной деятельности и модель Мы-концепции сообщества педагогов образовательного учреждения как ядра совокупного субъекта совместной профессиональной деятельности. В приложениях представлены проукты совместной деятельности педагогов экспериментальных школ. Книга адресована научным работникам, преподавателям школ и вузов, руководителям системы образования. Моногррафия предназначена для студентов, аспирантов, учителей иностранного языка, может пользоваться в курсах лекций по методике обучения ИЯ, на курсах повышения квалификации, при разработке учебных программ и учебно-методических псобий. Книга из коллекции РГПУ им. А. И. Герцена - Психология. Педагогика |
| Pubblicazione: |
Санкт-Петербург, РГПУ им. А. И. Герцена, 2012
|
| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5578 https://e.lanbook.com/img/cover/book/5578.jpg |
| Natura: | Elettronico Libro |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 5578 | ||
| 010 | |a 978-5-8064-1751-1 | ||
| 100 | |a 20200604d2012 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Совместная профессиональная деятельность педагогов в условиях инновационного развития общеобразовательного учреждения |b Электронный ресурс |f Кочетова А. А. | |
| 210 | |a Санкт-Петербург |b Санкт-Петербург |c РГПУ им. А. И. Герцена |d 2012 | ||
| 215 | |a 205 с. | ||
| 330 | |a В книге представлены теоретические и эмпирические результаты исследования проблемы организации совместной деятельности педагогов, способствующей инновационному развитию общеобразовательного учреждения. Проанализированы сущность и критерии инновационного развития, дана характеристика и сущностные признаки совместной деятельности. Рассмотрены организационно-управленческая и структурно-динамическая модели совместной деятельности и модель Мы-концепции сообщества педагогов образовательного учреждения как ядра совокупного субъекта совместной профессиональной деятельности. В приложениях представлены проукты совместной деятельности педагогов экспериментальных школ. Книга адресована научным работникам, преподавателям школ и вузов, руководителям системы образования. Моногррафия предназначена для студентов, аспирантов, учителей иностранного языка, может пользоваться в курсах лекций по методике обучения ИЯ, на курсах повышения квалификации, при разработке учебных программ и учебно-методических псобий. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции РГПУ им. А. И. Герцена - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a деятельность педагога | |
| 610 | 0 | |a инновационное развитие образовательных учреждений | |
| 610 | 0 | |a образовательные учреждения | |
| 610 | 0 | |a профессиональная деятельность педагога | |
| 610 | 0 | |a совместная деятельность педагогов | |
| 686 | |a 74 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Кочетова |b А. А. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20200604 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5578 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/5578.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/5578.jpg | ||