Студенты как агенты, объединяющие кафедру и производство, и создающие совместные проекты; Инженерное образование; № 16

Студенты как агенты, объединяющие кафедру и производство, и создающие совместные проекты; Инженерное образование; № 16

Opis bibliograficzny
Parent link:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 16.— 2014.— [С. 59-69]
1. autor:	Jensen L. B.
Streszczenie:	Заглавие с титульного листа Совместные проекты представителей архитектурно-строительной отрасли и студентов являются значимым инструментом в борьбе за соответствие наиболее прогрессивным элементам Стандарта 4 Инициативы CDIO. В данной работе произведена оценка существующей программы производственной практики для того, чтобы улучшить взаимодействие между производством и преподавателями/ студентами и выступить в качестве связующего звена по разрешению сложных задач образовательной программы CDIO.
Język:	rosyjski
Wydane:	2014
Seria:	CDIO: от школьника до специалиста
Hasła przedmiotowe:	инженерное образование электронный ресурс CDIO проектирование интегрированное обучение системное проектирование дизайн-проекты кооперация
Dostęp online:	https://old.aeer.ru/files/io/m16/art_7.pdf
Format:	Elektroniczne Rozdział
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=542937

Podobne zapisy

Использование методологии результатов обучения при проектировании образовательных программ; Инженерное образование; № 14
od: Ребрин О. И.
Wydane: (2014)

Проектирование общеинженерного модуля программ производственно-технологического бакалавриата; Инженерное образование; № 14
od: Берестова С. А.
Wydane: (2014)

Формирование у студентов осознанности интегративного образовательного результата в процессе освоения дисциплин естественно-научного модуля; Инженерное образование; № 29
od: Феськова Е. В. Елена Васильевна
Wydane: (2021)

Компетенции управленческих и технических кадров в сфере энергосбережения как основание проектирования программ переподготовки; Инженерное образование; № 16
od: Ваулин С. Д.
Wydane: (2014)

Реализация международного стандарта CDIO и инновационные подходы к методологии научного творчества; Инженерное образование; № 16
od: Просекова М. Н.
Wydane: (2014)

Формирование инженерного мышления в процессе проектной деятельности; Инженерное образование; № 16
od: Донцова Т. В.
Wydane: (2014)

Супер-курсы - мост между университетом и инкубатором; Инженерное образование; № 16
od: Shimi I.
Wydane: (2014)

Внедрение концепции CDIO в образовательные программы САФУ; Инженерное образование; № 16
od: Чичерина Н. В.
Wydane: (2014)

Проблема образования команды для реализации инновационной ООП в идеологии CDIO; Инженерное образование; № 16
od: Осипова С. И.
Wydane: (2014)

CDIO: цели и средства достижения; Инженерное образование; № 16
od: Подлесный С. А.
Wydane: (2014)

Инициатива CDIO и проблемы реализации активных методов обучения в инженерном образовании; Инженерное образование; № 16
od: Похолков Ю. П. Юрий Петрович
Wydane: (2014)

Модернизация инженерного образования на основе международных стандартов CDIO; Инженерное образование; № 16
od: Чучалин А. И. Александр Иванович
Wydane: (2014)

Глобальные междисциплинарные команды в инженерном образовании; Инженерное образование; № 20
od: Quadrado J. C. Jose Carlos
Wydane: (2016)

Управление человеческим ресурсом при подготовке ООП в идеологии CDIO; Инженерное образование; № 16
od: Гафурова Н. В.
Wydane: (2014)

О реализации практико-ориентированного обучения в САФУ; Инженерное образование; № 16
Wydane: (2014)

Направленность деятельности ассоциации преподавателей инженерных вузов на внедрение концепции CDIO; Инженерное образование; № 16
od: Подповетная Ю. В.
Wydane: (2014)

Междисциплинарность при практико-ориентированной подготовке бакалавров в соответствии с подходом CDIO; Инженерное образование; № 20
od: Боронахин А. М. Александр Михайлович
Wydane: (2016)

Опыт интеграции стандартов всемирной инициативы CDIO в ОПП ТУСУРа; Инженерное образование; № 16
od: Антипин М. Е.
Wydane: (2014)

Математическое образование инженера в контексте стандартов CDIO: методический аспект; Инженерное образование; № 16
od: Федосеев В. М.
Wydane: (2014)

Всемирная инициатива CDIO, опыт внедрения в Сингапуре; Инженерное образование; № 16
od: Акчелов Е. О. Евгений Олегович
Wydane: (2014)

Формирование общекультурных компетенций выпускников инженерных направлений подготовки; Инженерное образование; № 15
Wydane: (2014)

Реализация междисциплинарного обучения в виртуальной среде проектной и производственной деятельности; Инженерное образование; № 14
Wydane: (2014)

CDIO в непрерывной подготовке школа-вуз: этап “Conceive” в довузовской подготовке; Инженерное образование; № 16
od: Сидоркина О. В.
Wydane: (2014)

Разработка интегрированного учебного плана для программ промышленной инженерии в рамках инициативы CDIO; Инженерное образование; № 16
od: Kuptasthien N.
Wydane: (2014)

Мобильное программное обеспечение: инновации в образовании с целью формирования инженерного портфолио; Инженерное образование; № 16
od: Chagra Z. C.
Wydane: (2014)

Внедрение и развитие методики инженерного образования CDIO в программе ественнонаучного бакалавриата; Инженерное образование; № 16
od: Zhou J.
Wydane: (2014)

Опыт внедрения всемирной инициативы CDIO в практику подготовки теплоэнергетиков в Сибирском федеральном университете; Инженерное образование; № 22
Wydane: (2017)

Промежуточные итоги и направления дальнейшего использования концепции CDIO в университетах РФ; Инженерное образование; № 22
od: Долженко Р. А.
Wydane: (2017)

Опыт и дальнейшее развитие практико- ориентированного обучения в Омском государственном техническом университете; Инженерное образование; № 16
od: Шалай В. В.
Wydane: (2014)

Опыт и перспективы подготовки преподавателей к работе по междисциплинарным проектам на системной основе ФСА и ТРИЗ; Инженерное образование; № 20
od: Лихолетов В. В. Валерий Владимирович
Wydane: (2016)

Влияние профессиональных стандартов в области ИТ на содержание профильной подготовки ИТ-специалистов. Практико-ориентированное обучение в САФУ; Инженерное образование; № 16
Wydane: (2014)

Практические компетенции как результаты обучения с использованием CES EduPack; Инженерное образование; № 13
od: Vakhitova T. V.
Wydane: (2013)

Образовательные технологии инженерного образования: междисциплинарный подход; Инженерное образование; № 21
Wydane: (2017)

Активные методы обучения в дисциплине "Профессиональная подготовка на английском языке" как важная cоставляющая CDIO подхода (на примере подготовки выпускников по направлению 12.03.01 "Приборостроение"); Инженерное образование; № 16
od: Иванова В. С. Вероника Сергеевна
Wydane: (2014)

Реализация элементов инициативы CDIO в подготовке студентов управленческих специальностей СПбГЭТУ; Инженерное образование; № 14
od: Павловская И. В.
Wydane: (2014)

Коллективная проектная деятельность в системе "студент - кафедра - ИП" как средство формирования профессиональной компетентности; Инженерное образование; № 16
od: Червач М. Ю. Мария Юрьевна
Wydane: (2014)

Системное проектирование содержания подготовки инженеров в области высоких технологий; Инженерное образование; № 1
od: Агранович Б. Л. Борис Львович
Wydane: (2003)

Evolution of the CDIO approach: BEng, MSc, and PhD level; European Journal of Engineering Education; Vol. 43
od: Chuchalin A. I. Alexander Ivanovich
Wydane: (2018)

Опыт и практика решения управленческих задач при реализации идеологии CDIO в образовательной практике вуза; Инженерное образование; № 16
od: Вчерашний П. М.
Wydane: (2014)

Faculty Development Programmebased on CDIO Framework; Interactive Collaborative Learning (ICL 2015)
od: Chuchalin A. I. Alexander Ivanovich
Wydane: (2015)