Эволюция структуры содержания образования
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Weitere Verfasser: | , |
| Zusammenfassung: | Проведено сопоставление языков описания структуры в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания – детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии. Предложены принцип оптимизации структуры содержания образования и новый элемент структуры содержания общего образования – система локальных интегративных курсов «Симметрия». Монография адресована педагогам, научным работникам и аспирантам педагогических специальностей. Книга из коллекции РГППУ - Психология. Педагогика |
| Veröffentlicht: |
Екатеринбург, РГППУ, 2010
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | https://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5419 https://e.lanbook.com/img/cover/book/5419.jpg |
| Format: | Elektronisch Buch |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 5419 | ||
| 010 | |a 978-5-8050-0408-8 | ||
| 100 | |a 20200604d2010 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Эволюция структуры содержания образования |b Электронный ресурс |f Гапонцева М. Г., Федоров В. А., Гапонцев В. Л. | |
| 210 | |a Екатеринбург |b Екатеринбург |c РГППУ |d 2010 | ||
| 215 | |a 155 с. | ||
| 330 | |a Проведено сопоставление языков описания структуры в педагогике и математике. Рассмотрены вопросы эволюции научного знания – детерминанты содержания общего образования. Выяснена роль иерархии форм симметрии. Предложены принцип оптимизации структуры содержания образования и новый элемент структуры содержания общего образования – система локальных интегративных курсов «Симметрия». Монография адресована педагогам, научным работникам и аспирантам педагогических специальностей. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции РГППУ - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a геометрия | |
| 610 | 0 | |a дисциплина научная картина мира | |
| 610 | 0 | |a интеграция образования | |
| 610 | 0 | |a математика | |
| 610 | 0 | |a математические методы | |
| 610 | 0 | |a научная картина мира | |
| 610 | 0 | |a научное познание в педагогике | |
| 610 | 0 | |a образование | |
| 610 | 0 | |a образование (педагогика) | |
| 610 | 0 | |a общая педагогика | |
| 610 | 0 | |a педагогика | |
| 610 | 0 | |a педагогика (образование) | |
| 610 | 0 | |a принцип симметрии | |
| 610 | 0 | |a симметрия | |
| 610 | 0 | |a содержание образования | |
| 610 | 0 | |a структура образования | |
| 610 | 0 | |a теория содержания образования | |
| 610 | 0 | |a учебные программы дисциплин | |
| 610 | 0 | |a фракталы | |
| 610 | 0 | |a фрактальная геометрия | |
| 610 | 0 | |a эволюция научного познания | |
| 610 | 0 | |a язык фрактальной геометрии | |
| 610 | 0 | |a язык франтальной геометрии | |
| 675 | |a 37.013 | ||
| 686 | |a Ч31 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Гапонцева |b М. Г. | |
| 701 | 1 | |a Федоров |b В. А. | |
| 701 | 1 | |a Гапонцев |b В. Л. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20200604 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=5419 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/5419.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/5419.jpg | ||