Психофизиологические основания гендерных различий в развитии физических качеств у детей среднего школьного возраста; Вестник науки Сибири; № 4 (14)

Bibliografiset tiedot
Parent link:	Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064 № 4 (14).— 2014.— [С. 255-257]
Päätekijä:	Сосуновский В. С.
Yhteenveto:	Заглавие с титульного листа В статье рассматриваются психофизиологические качества и результаты их гендерных различий у детей среднего школьного возраста. С целью оценки различия психофизиологических качеств лиц с напряженными и сложными условиями учебной деятельности было обследовано 117 детей (51 мальчик и 66 девочек). На основе экспериментальных данных выявляются особенности развития физических качеств у детей разного пола, а также особенности сенсомоторной интеграции, свойств оперативной памяти и селективного внимания, психической устойчивости, показатели выносливости левой руки, регуляции усилий левой руки и показатели величин максимального усилия в начале для левой руки. По результатам исследования можно сделать вывод, что в среднем школьном возрасте у мальчиков более устойчиво внимание и оперативная память, а также показатели выносливости и показатели максимальных усилий, тогда как у девочек в этом возрасте более развита психологическая устойчивость и регуляции усилий. Показана возможность применения данного исследования учителями и тренерами в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования.
Kieli:	venäjä
Julkaistu:	2014
Sarja:	Медицинские технологии
Aiheet:	труды учёных ТПУ электронный ресурс психофизиологические основы гендерные различия физические качества дети сенсомоторика
Linkit:	http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16645
Aineistotyyppi:	Elektroninen Kirjan osa
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539946