Физиологическое сопровождение психологической и социальной адаптации у первоклассников; Вестник науки Сибири; № 4 (14)

Chi tiết về thư mục
Parent link:Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064
№ 4 (14).— 2014.— [С. 227-233]
Tác giả khác: Горбунова В. В., Анисимова Д. И., Булычева М. А., Сивкова О. В.
Tóm tắt:Заглавие с титульного листа
В связи со значительными перестройками системы образования накопилось много вопросов, связанных с опасением родителей и педагогов за физическое и психическое благополучие детей. Исследование разных уровней адаптационного процесса в период адаптации к школьному обучению в разных типах школ позволяет ответить на часть этих вопросов. Используя адекватные методики - анализа вариабельности сердечного ритма, психометрического и социометрического анкетирования, разработанные специально для младших школьников, мы обнаружили, что большинство детей не испытывают значительных трудностей во время адаптации к школьной жизни, их адаптационные резервы достаточны и не подвергаются перенапряжению. Однако у части детей, составляющей около 10 %, психофизиологическое состояние свидетельствует о значительных энергетических и психических тратах, что позволило нам выделить их в группу риска и разработать рекомендации для предотвращения негативных последствий перенапряжения процессов адаптации.
Ngôn ngữ:Tiếng Nga
Được phát hành: 2014
Loạt:Медицинские технологии
Những chủ đề:
Truy cập trực tuyến:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16639
Định dạng: Điện tử Chương của sách
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539924

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 539924
005 20231101114449.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\229788 
035 |a RU\TPU\prd\229778 
090 |a 539924 
100 |a 20150119d2014 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drcn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Физиологическое сопровождение психологической и социальной адаптации у первоклассников  |f В. В. Горбунова [и др.] 
203 |a Текст  |c электронный 
215 |a 1 файл (696 Кб) 
225 1 |a Медицинские технологии 
230 |a Электронные текстовые данные (1 файл : 696 Кб) 
300 |a Заглавие с титульного листа 
320 |a [Библиогр.: с. 233 (15 назв.)] 
330 |a В связи со значительными перестройками системы образования накопилось много вопросов, связанных с опасением родителей и педагогов за физическое и психическое благополучие детей. Исследование разных уровней адаптационного процесса в период адаптации к школьному обучению в разных типах школ позволяет ответить на часть этих вопросов. Используя адекватные методики - анализа вариабельности сердечного ритма, психометрического и социометрического анкетирования, разработанные специально для младших школьников, мы обнаружили, что большинство детей не испытывают значительных трудностей во время адаптации к школьной жизни, их адаптационные резервы достаточны и не подвергаются перенапряжению. Однако у части детей, составляющей около 10 %, психофизиологическое состояние свидетельствует о значительных энергетических и психических тратах, что позволило нам выделить их в группу риска и разработать рекомендации для предотвращения негативных последствий перенапряжения процессов адаптации. 
337 |a Adobe Reader 
461 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\143680  |x 2226-0064  |t Вестник науки Сибири  |o электронный научный журнал  |f Томский политехнический университет (ТПУ)  |d 2011- 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\229694  |t № 4 (14)  |v [С. 227-233]  |d 2014 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a психологическая адаптация 
610 1 |a социальная адаптация 
610 1 |a кардиоинтервалография 
610 1 |a начальная школа 
610 1 |a психофизиология 
701 1 |a Горбунова  |b В. В. 
701 1 |a Анисимова  |b Д. И. 
701 1 |a Булычева  |b М. А. 
701 1 |a Сивкова  |b О. В. 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20090623  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20180112  |g PSBO 
856 4 |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16639 
942 |c BK