Формирование инженерного мышления - основная цель "эстафетного образования" в вузе; Инженерное образование; № 15
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 15.— 2014.— [С. 230-233] |
|---|---|
| 1. autor: | |
| Kolejni autorzy: | , |
| Streszczenie: | Заглавие с титульного листа Статья рассматривает сущность и цели "эстафетного образования" студентов вуза, принципы, используемые при организации такого вида образовательного процесса, важность формирования комплексной темы исследований, объединяющей проблемные вопросы большинства дисциплин образовательного блока, в выполнении которой принимала бы участие группа студентов, основные дидактические принципы, используемые при организации "эстафетного образования" в вузе. |
| Język: | rosyjski |
| Wydane: |
2014
|
| Seria: | Формирование инженерного мышления |
| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_33.pdf |
| Format: | Elektroniczne Rozdział |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539862 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 539862 | ||
| 005 | 20250520140608.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\229678 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\229677 | ||
| 090 | |a 539862 | ||
| 100 | |a 20150115a2014 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Формирование инженерного мышления - основная цель "эстафетного образования" в вузе |b Электронный ресурс |f В. И. Бутенко, Д. С. Дуров, Р. Г. Шаповалов | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (299 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Формирование инженерного мышления | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 299 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 233 (5 назв.)] | ||
| 330 | |a Статья рассматривает сущность и цели "эстафетного образования" студентов вуза, принципы, используемые при организации такого вида образовательного процесса, важность формирования комплексной темы исследований, объединяющей проблемные вопросы большинства дисциплин образовательного блока, в выполнении которой принимала бы участие группа студентов, основные дидактические принципы, используемые при организации "эстафетного образования" в вузе. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\1171 |t № 15 |v [С. 230-233] |d 2014 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a инженерное мышление | |
| 610 | 1 | |a вузы | |
| 610 | 1 | |a дисциплины | |
| 610 | 1 | |a образовательный процесс | |
| 610 | 1 | |a дидактические принципы | |
| 700 | 1 | |a Бутенко |b В. И. | |
| 701 | 1 | |a Дуров |b Д. С. | |
| 701 | 1 | |a Шаповалов |b Р. Г. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180426 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_33.pdf | |
| 942 | |c BK | ||