Интеллектуально-личностный ресурс выпускников как показатель качества инженерного образования; Инженерное образование; № 15
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 15.— 2014.— [С. 70-75] |
|---|---|
| Tác giả chính: | |
| Tác giả khác: | |
| Tóm tắt: | Заглавие с титульного листа В статье проведен анализ понятия «качество образования», выделены четыре составляющих качества инженерного образования, связанные с соответствием результатов и процессуальных характеристик образования нормативным требованиям, запросам и интересам потребителей и непосредственных субъектов педагогического процесса. Показано, что интеллектуально-личностный ресурс, определяющий готовность и способность выпускника вуза эффективно управлять своей деятельностью, можно рассматривать как необходимый показатель для оценки качества инженерного образования в его результативно-нормативной, результативно-потребительской и процессуально-потребительской составляющих. Поставлена проблема развития интеллектуально-личностного ресурса студентов. |
| Ngôn ngữ: | Tiếng Nga |
| Được phát hành: |
2014
|
| Loạt: | Повышение качества подготовки инженеров. Опыт и перспективы |
| Những chủ đề: | |
| Truy cập trực tuyến: | https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_9.pdf |
| Định dạng: | Điện tử Chương của sách |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539824 |