Интеллектуально-личностный ресурс выпускников как показатель качества инженерного образования; Инженерное образование; № 15
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 15.— 2014.— [С. 70-75] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного листа В статье проведен анализ понятия «качество образования», выделены четыре составляющих качества инженерного образования, связанные с соответствием результатов и процессуальных характеристик образования нормативным требованиям, запросам и интересам потребителей и непосредственных субъектов педагогического процесса. Показано, что интеллектуально-личностный ресурс, определяющий готовность и способность выпускника вуза эффективно управлять своей деятельностью, можно рассматривать как необходимый показатель для оценки качества инженерного образования в его результативно-нормативной, результативно-потребительской и процессуально-потребительской составляющих. Поставлена проблема развития интеллектуально-личностного ресурса студентов. |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
2014
|
| Edice: | Повышение качества подготовки инженеров. Опыт и перспективы |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_9.pdf |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=539824 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 539824 | ||
| 005 | 20250520135000.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\229640 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\229631 | ||
| 090 | |a 539824 | ||
| 100 | |a 20150114a2014 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drcn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Интеллектуально-личностный ресурс выпускников как показатель качества инженерного образования |b Электронный ресурс |f Г. Е. Веселов, Н. А. Лызь | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (249 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Повышение качества подготовки инженеров. Опыт и перспективы | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 249 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 75 (9 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье проведен анализ понятия «качество образования», выделены четыре составляющих качества инженерного образования, связанные с соответствием результатов и процессуальных характеристик образования нормативным требованиям, запросам и интересам потребителей и непосредственных субъектов педагогического процесса. Показано, что интеллектуально-личностный ресурс, определяющий готовность и способность выпускника вуза эффективно управлять своей деятельностью, можно рассматривать как необходимый показатель для оценки качества инженерного образования в его результативно-нормативной, результативно-потребительской и процессуально-потребительской составляющих. Поставлена проблема развития интеллектуально-личностного ресурса студентов. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\1171 |t № 15 |v [С. 70-75] |d 2014 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a интеллектуальные ресурсы | |
| 610 | 1 | |a личностные ресурсы | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a качество услуг | |
| 610 | 1 | |a педагогический процесс | |
| 700 | 1 | |a Веселов |b Г. Е. | |
| 701 | 1 | |a Лызь |b Н. А. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180426 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m15/art_9.pdf | |
| 942 | |c BK | ||