Логико-ассоциативная многомерная модель предъявления лексики как средство интенсификации обучения языку специальности (русский язык как иностранный, нефтегазовый профиль)

Логико-ассоциативная многомерная модель предъявления лексики как средство интенсификации обучения языку специальности (русский язык как иностранный, нефтегазовый профиль)

Bibliographic Details
Parent link:Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064
№ 1 (11).— 2014.— [С. 170-176]
Main Author: Громов И. В.
Summary:Заглавие с титульного листа
В статье рассматриваются психолингвистические основы интенсификации обучения языку специальности, раскрывается сущность авторской логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики на базе сферы как необходимого сегодня электронного средства интенсификации обучения языку специальности. Приводится обзор дидактических принципов использования ИКТ в обучении иностранному языку и факторов интенсификации обучения языку специальности с применением ИКТ. Психологически и методически обосновывается возможность применения логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики как средства интенсификации обучения языку специальности.
Published: 2014
Series:Филология. Педагогика
Subjects:
труды учёных ТПУ
электронный ресурс
нефтегазовый профиль
иностранный язык
интенсификация
обучение
информационно-коммуникативные технологии
Online Access:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16669
Format: Electronic Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=530068

Similar Items

Similar Items