Логико-ассоциативная многомерная модель предъявления лексики как средство интенсификации обучения языку специальности (русский язык как иностранный, нефтегазовый профиль); Вестник науки Сибири; № 1 (11)
| Parent link: | Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064 № 1 (11).— 2014.— [С. 170-176] |
|---|---|
| Main Author: | |
| Summary: | Заглавие с титульного листа В статье рассматриваются психолингвистические основы интенсификации обучения языку специальности, раскрывается сущность авторской логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики на базе сферы как необходимого сегодня электронного средства интенсификации обучения языку специальности. Приводится обзор дидактических принципов использования ИКТ в обучении иностранному языку и факторов интенсификации обучения языку специальности с применением ИКТ. Психологически и методически обосновывается возможность применения логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики как средства интенсификации обучения языку специальности. |
| Language: | Russian |
| Published: |
2014
|
| Series: | Филология. Педагогика |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16669 |
| Format: | xMaterials Electronic Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=530068 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 530068 | ||
| 005 | 20231101112410.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\215914 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\215913 | ||
| 090 | |a 530068 | ||
| 100 | |a 20140324d2014 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Логико-ассоциативная многомерная модель предъявления лексики как средство интенсификации обучения языку специальности (русский язык как иностранный, нефтегазовый профиль) |f И. В. Громов | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (617 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Филология. Педагогика | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 617 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 176 (7 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматриваются психолингвистические основы интенсификации обучения языку специальности, раскрывается сущность авторской логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики на базе сферы как необходимого сегодня электронного средства интенсификации обучения языку специальности. Приводится обзор дидактических принципов использования ИКТ в обучении иностранному языку и факторов интенсификации обучения языку специальности с применением ИКТ. Психологически и методически обосновывается возможность применения логико-ассоциативной многомерной модели предъявления новой лексики как средства интенсификации обучения языку специальности. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\143680 |x 2226-0064 |t Вестник науки Сибири |o электронный научный журнал |f Томский политехнический университет (ТПУ) |d 2011- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\215797 |t № 1 (11) |v [С. 170-176] |d 2014 | |
| 610 | 1 | |a труды учёных ТПУ | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a нефтегазовый профиль | |
| 610 | 1 | |a иностранный язык | |
| 610 | 1 | |a интенсификация | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a информационно-коммуникативные технологии | |
| 700 | 1 | |a Громов |b И. В. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20180112 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16669 | |
| 942 | |c BK | ||