Психолого-педагогические аспекты преподавания дисциплины "общая биология" иностранным учащимся подготовительного факультета; Вестник науки Сибири; № 4 (10)

Manylion Llyfryddiaeth
Parent link:Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064
№ 4 (10).— 2013.— [С. 248-252]
Prif Awdur: Трофимова Е. В. Екатерина Владимировна
Awduron Eraill: Волощенко О. И. Ольга Ивановна, Задорожный В. И. Владимир Иванович
Crynodeb:Заглавие с титульного листа
В статье обосновывается необходимость использования психолого-педагогических подходов в процессе преподавания общей биологии иностранным учащимся на довузовском этапе обучения. Предлагаются специальные методические приемы овладения учащимися языком дисциплины терминологической лексики, обеспечивающие активную языковую компетенцию по предмету. Подчеркивается необходимость для совершенствования учебного процесса и реализации личностно ориентированного подхода предварительно оценить психофизиологический статус иностранных учащихся, что включает в себя исследование аналитико-синтетической деятельности, развитие различных видов запоминания, интенсивности и темпов умственной деятельности, личностных особенностей учащихся. Наиболее важные инструменты психолого-педагогической адаптации: оценка уровня восприятия учебного материала при различных формах его презентации (классическая лекция, микролекция, практические занятия).
Iaith:Rwseg
Cyhoeddwyd: 2013
Cyfres:Филология. Педагогика
Pynciau:
Mynediad Ar-lein:http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16357
Fformat: Electronig Pennod Llyfr
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=527847

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 527847
005 20231101111948.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\211962 
035 |a RU\TPU\prd\211948 
090 |a 527847 
100 |a 20140204d2013 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
135 |a drnn ---uucaa 
181 0 |a i  
182 0 |a b 
200 1 |a Психолого-педагогические аспекты преподавания дисциплины "общая биология" иностранным учащимся подготовительного факультета  |f Е. В. Трофимова, О. И. Волощенко, В. И. Задорожный 
203 |a Текст  |c электронный 
215 |a 1 файл :522 Кб) 
225 1 |a Филология. Педагогика 
230 |a Электронные текстовые данные (1 файл :522 Кб) 
300 |a Заглавие с титульного листа 
320 |a [Библиогр.: с. 251-252 (12 назв.)] 
330 |a В статье обосновывается необходимость использования психолого-педагогических подходов в процессе преподавания общей биологии иностранным учащимся на довузовском этапе обучения. Предлагаются специальные методические приемы овладения учащимися языком дисциплины терминологической лексики, обеспечивающие активную языковую компетенцию по предмету. Подчеркивается необходимость для совершенствования учебного процесса и реализации личностно ориентированного подхода предварительно оценить психофизиологический статус иностранных учащихся, что включает в себя исследование аналитико-синтетической деятельности, развитие различных видов запоминания, интенсивности и темпов умственной деятельности, личностных особенностей учащихся. Наиболее важные инструменты психолого-педагогической адаптации: оценка уровня восприятия учебного материала при различных формах его презентации (классическая лекция, микролекция, практические занятия). 
337 |a Adobe Reader 
461 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\143680  |x 2226-0064  |t Вестник науки Сибири  |o электронный научный журнал  |f Томский политехнический университет (ТПУ)  |d 2011- 
463 1 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\211275  |t № 4 (10)  |v [С. 248-252]  |d 2013 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
610 1 |a электронный ресурс 
610 1 |a иностранные учащиеся 
610 1 |a психология 
610 1 |a педагогика 
610 1 |a адаптация 
610 1 |a общая биология 
610 1 |a аналитика 
610 1 |a психофизиология 
700 1 |a Трофимова  |b Е. В.  |g Екатерина Владимировна 
701 1 |a Волощенко  |b О. И.  |g Ольга Ивановна 
701 1 |a Задорожный  |b В. И.  |g Владимир Иванович 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20090623  |g PSBO 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20180115  |g PSBO 
856 4 |u http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16357 
942 |c BK