Обучение креативной деятельности как одно из направлений современного зарубежного образования (на примере Великобритании); Вестник науки Сибири; № 4 (10)

Detalles Bibliográficos
Parent link:	Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064 № 4 (10).— 2013.— [С. 233-237]
Autor principal:	Скворцова С. В. Светлана Валерьевна
Sumario:	Заглавие с титульного листа Представлен анализ зарубежной психолого-педагогической литературы, а также правительственных документов Великобритании, посвященных проблемам обучения креативной деятельности. Выявлено, что креативная деятельность характеризуется целенаправленностью, ориентирована на создание нового продукта, связана с вовлечением воображения и ориентирована на развитие мышления учащихся и формирование у них навыков решения проблемных задач. Выявлены условия успешности обучения креативной деятельности, к которым относятся обучение учащихся критическому мышлению; учет индивидуальных особенностей учащихся; предоставление адекватной оценки деятельности учащихся; рациональное распределение времени и уровня нагрузки; положительная мотивация учащихся; активное вовлечение положительных эмоций учащихся; предоставление учащимся адекватного уровня свободы действий; соблюдение баланса между традиционными и инновационными методами обучения; совместная работа учащихся; наличие у учащихся навыков решения проблемных задач. Исследование показало, что обучение креативной деятельности является одним из основных направлений процесса реорганизации системы образования за рубежом.
Lenguaje:	ruso
Publicado:	2013
Colección:	Филология. Педагогика
Materias:	труды учёных ТПУ электронный ресурс зарубежная педагогика учебный процесс креативность творческие способности Великобритания образование обучение
Acceso en línea:	http://earchive.tpu.ru/handle/11683/16353
Formato:	Electrónico Capítulo de libro
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=527838