|
|
|
|
| LEADER |
00000nam2a2200000 4500 |
| 001 |
526244 |
| 005 |
20250422140155.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\prd\209425
|
| 090 |
|
|
|a 526244
|
| 100 |
|
|
|a 20140110a19909999km y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 200 |
0 |
|
|a № 11
|
| 210 |
|
|
|d 2013
|
| 330 |
|
|
|a Содержание и логика изложения материала определены целями и задачами практической подготовки педагогов к профессиональной деятельности в инклюзивном образовании. Рассмотрены краткая история инклюзивного образования, отечественная практика в этой сфере, а также вопросы организации специальной образовательной среды как ключевого условия развития инклюзивной школы. Обзор подготовлен с использованием обширного педагогического опыта авторов. Обзор адресован педагогам, руководителям и преподавателям учреждений высшего педагогического образования, работникам органов управления образованием, а также всем интересующимся вопросами инклюзивного образования.
|
| 461 |
|
1 |
|0 (RuTPU)RU\TPU\prd\23824
|t Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования
|o обзорная информация
|f Федеральный институт развития образования
|v № 11
|d 2007-
|
| 464 |
|
|
|t Инклюзивное образование: психолого-педагогическая подготовка учителя, социального педагога, тьютора
|f Л. В. Соловьев, Н. М. Шкурко
|
| 610 |
1 |
|
|a инклюзивное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a отечественная практика
|
| 610 |
1 |
|
|a образовательная среда
|
| 610 |
1 |
|
|a инклюзивная школа
|
| 610 |
1 |
|
|a подготовка специалистов
|
| 610 |
1 |
|
|a профессиональная деятельность
|
| 610 |
1 |
|
|a педагоги
|
| 610 |
1 |
|
|a социальные педагоги
|
| 610 |
1 |
|
|a тьюторы
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20010227
|g PSBO
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20140110
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20140225
|g RCR
|
| 850 |
|
|
|a 63413507
|
| 942 |
|
|
|c CR
|
