Повышение открытости образовательной системы вуза при реализации ФГОС ВПО; Инженерное образование; № 11

Bibliografiske detaljer
Parent link:Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883
№ 11.— 2012.— [С. 106-111]
Hovedforfatter: Данилов А. Н.
Institution som forfatter: "Подходы к формированию национальной доктрины инженерного образования России в условиях новой индустриализации", общероссийская научно-практическая конференция
Andre forfattere: Столбов В. Ю.
Summary:Заглавие с титульного листа
Рассмотрен энтропийный подход к управлению учебным процессом при переходе на новые образовательные стандарты ВПО, который предполагает различную открытость систем обучения студентов на разных уровнях их подготовки. Чем выше степень открытости образовательной системы, тем более готовой к самоорганизации должна быть эта система, что обеспечит возникновение новой организации учебного процесса в соответствии с образовательными целями, поставленными при переходе на ФГОС ВПО.
The paper focuses on the entropy approach to the management of the training process in the transition to new state higher educational standards which involves different extent of transparency of students training systems at different levels of their training. The higher the degree of openness, the more ready for self-organization is the system. This will ensure the development of new way to organize the training process in accordance with the educational objectives set out in the transition to the new state higher educational standards.
Sprog:russisk
Udgivet: 2012
Serier:Материалы Общероссийской научно-практической конференции "Подходы к формированию национальной доктрины инженерного образования России в условиях новой индустриализации" (4-6 декабря 2012 года, г. Томск)
Пути повышения качества инженерного образования
Fag:
Online adgang:https://old.aeer.ru/files/io/m11/art_22.pdf
Format: Electronisk Book Chapter
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=517002

Lignende værker