Статистический подход к оценке качества образовательных программ; Инженерное образование; № 9

Библиографические подробности
Источник:	Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 9.— 2012.— [С. 66-71]
Главный автор:	Акуленок М. В. Марина Викторовна
Другие авторы:	Ларионов Н. М. Николай Михайлович, Шикула О. С. Ольга Сергеевна
Примечания:	Заглавие с титульного листа Статья посвящена разработке методики оценки качества образовательных программ с учетом индивидуальных результатов обучения выпускников. Статистический подход к оценке качества образовательных программ, рассмотрение результатов обучения (компетенций), как системы, позволяют ввести энтропийный показатель, характеризующий как качество образовательной программы в целом, так и уровень несоответствий в системе. Проанализированы возможности статистического подхода. Показаны источники обеспечения внутренней и внешней валидности. This article is devoted to the development of quality assessment techniques for educational programs involving the individual results of graduate learning outcomes. This statistical approach characterizing the quality of educational programs and denoting learning results as a system introduces not only an entropic indicator as quality indicator of educational program as a whole, but also as a level indicator of discrepancy in the system itself. The statistical approach was examined. The sources of the internal and external validity are shown.
Язык:	русский
Опубликовано:	2012
Серии:	Внешний и внутренний контроль качества инженерной подготовки
Предметы:	высшее профессиональное образование инженерное образование образовательные программы качество оценка компетентностные модели компетенции формирование статистический подход электронный ресурс
Online-ссылка:	https://old.aeer.ru/files/io/m9/art_9.pdf
Формат:	Электронный ресурс Статья
Запись в KOHA:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=515340