К вопросу о подготовке и сертификации российского "профессионального инженера"
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 9.— 2012.— [С. 46-55] |
|---|---|
| Autor Principal: | |
| Outros autores: | |
| Summary: | Заглавие с титульного листа Обеспечить модернизацию экономики страны способны "профессиональные инженеры", отличающиеся высоким профессионализмом, инициативой, творческим подходом к принятию решений и высокой ответственностью за результаты своей инженерной деятельности. Подготовку таких специалистов можно осуществить по образовательной программе, которая превышает требования ФГОС как в плане целенаправленного формирования компетенций выпускников, так и в плане систематического взаимодействия с работодателем по актуализации компетентностной модели будущих инженеров. Общественно-профессиональная аккредитация такой образовательной программы, проводимая по общемировым критериям, дает возможность выпускнику, освоившему ее, претендовать на получение звания "профессионального инженера" в национальном или Европейском центре сертификации инженеров. Only professional engineers can provide modernization of the national economy. These engineers should possess not only high professional skills but also the initiative, creative approach to decision making and high responsibility for the results of their engineering activity. In order to train such graduates the university programs have not only to meet the requirements of the Federal State Educational Standards but also increase it significantly in the field of orientated development of the graduates' competences under conditions of systematic interaction with employers to implement training competence model for future engineers. The socio-professional accreditation of such an educational programme, which is carried out in accordance with worldwide criteria, gives a graduate an opportunity to be licensed as a Professional Engineer at National or European Engineer Certification Centers. |
| Idioma: | ruso |
| Publicado: |
2012
|
| Series: | Внешний и внутренний контроль качества инженерной подготовки |
| Subjects: | |
| Acceso en liña: | https://old.aeer.ru/files/io/m9/art_6.pdf |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=515249 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 515249 | ||
| 005 | 20250520152631.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\192353 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\192318 | ||
| 090 | |a 515249 | ||
| 100 | |a 20130724d2012 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a К вопросу о подготовке и сертификации российского "профессионального инженера" |b Электронный ресурс |f В. В. Ельцов, А. В. Скрипачев | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (375 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Внешний и внутренний контроль качества инженерной подготовки | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 375 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 55 (8 назв.)] | ||
| 330 | |a Обеспечить модернизацию экономики страны способны "профессиональные инженеры", отличающиеся высоким профессионализмом, инициативой, творческим подходом к принятию решений и высокой ответственностью за результаты своей инженерной деятельности. Подготовку таких специалистов можно осуществить по образовательной программе, которая превышает требования ФГОС как в плане целенаправленного формирования компетенций выпускников, так и в плане систематического взаимодействия с работодателем по актуализации компетентностной модели будущих инженеров. Общественно-профессиональная аккредитация такой образовательной программы, проводимая по общемировым критериям, дает возможность выпускнику, освоившему ее, претендовать на получение звания "профессионального инженера" в национальном или Европейском центре сертификации инженеров. | ||
| 330 | |a Only professional engineers can provide modernization of the national economy. These engineers should possess not only high professional skills but also the initiative, creative approach to decision making and high responsibility for the results of their engineering activity. In order to train such graduates the university programs have not only to meet the requirements of the Federal State Educational Standards but also increase it significantly in the field of orientated development of the graduates' competences under conditions of systematic interaction with employers to implement training competence model for future engineers. The socio-professional accreditation of such an educational programme, which is carried out in accordance with worldwide criteria, gives a graduate an opportunity to be licensed as a Professional Engineer at National or European Engineer Certification Centers. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\192267 |t № 9 |v [С. 46-55] |d 2012 | |
| 610 | 1 | |a высшее профессиональное образование | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a российское образование | |
| 610 | 1 | |a инженеры | |
| 610 | 1 | |a профессиональная подготовка | |
| 610 | 1 | |a сертификация | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a аккредитация | |
| 610 | 1 | |a работодатели | |
| 610 | 1 | |a компетентностные модели | |
| 610 | 1 | |a профессиональные стандарты | |
| 610 | 1 | |a учебные планы | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Ельцов |b В. В. |g Валерий Валентинович | |
| 701 | 1 | |a Скрипачев |b А. В. |g Александр Викторович | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20171121 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m9/art_6.pdf | |
| 942 | |c BK | ||