Учебно-научно-производственный комплекс - модель системы подготовки инженеров - кадрового потенциала высокотехнологичных отраслей промышленности; Инженерное образование; № 8
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 8.— 2011.— [С. 30-37] |
|---|---|
| Autore principale: | |
| Riassunto: | Заглавие с титульного листа Формирование кадрового потенциала для высокотехнологичных отраслей промышленности в современных условиях требует интеграции всех участников и заинтересованных сторон - вуза, предприятий-работодателей, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. В силу экономических и организационных причин технические университеты принципиально не могут обеспечивать и обновлять лабораторную и производственную базу учебного процесса, оснащая свои лаборатории современным дорогостоящим, а в ряде случаев - уникальным оборудованием. С учетом возрастающих требований к компетенциям современных инженеров, к их практическим навыкам и умениям, необходимости актуализации и постоянного подтверждения соответствия их профессиональных качеств целесообразно скоординированное объединение деятельности вуза, обучающихся, выпускников и работодателей в учебно-научно-производственный комплекс. В настоящей работе рассмотрен такой комплекс как модель системы подготовки инженеров, соответствующих современным требованиям. Considering present-day conditions the training of human resources for hitechnology industries integrates the following related organizations - university, enterprise-employer, primary and secondary vocational institutions. Due to existing economic and organizational factors many technical universities are unable to provide and modernize their laboratories with expensive or even sophisticated equipment. In view of increasing requirements for modern engineering competencies and corresponding professional abilities and skills, consistent development and improvement, as well as, competence assessment, it is appropriate to coordinate the merging of university- students- graduates employers into an education-research- production complex. The following article depicts the model system in engineering training in accordance to today's requirements. |
| Lingua: | russo |
| Pubblicazione: |
2011
|
| Serie: | Роль промышленных предприятий в разработке и реализации образовательных программ |
| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://old.aeer.ru/files/io/m8/art_5.pdf |
| Natura: | MixedMaterials Elettronico Capitolo di libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=514000 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 514000 | ||
| 005 | 20250520152631.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\191104 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\190861 | ||
| 090 | |a 514000 | ||
| 100 | |a 20130718d2011 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Учебно-научно-производственный комплекс - модель системы подготовки инженеров - кадрового потенциала высокотехнологичных отраслей промышленности |b Электронный ресурс |f В. В. Сидорин | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (141 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Роль промышленных предприятий в разработке и реализации образовательных программ | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 141 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 37 (5 назв.)] | ||
| 330 | |a Формирование кадрового потенциала для высокотехнологичных отраслей промышленности в современных условиях требует интеграции всех участников и заинтересованных сторон - вуза, предприятий-работодателей, образовательных учреждений начального и среднего профессионального образования. В силу экономических и организационных причин технические университеты принципиально не могут обеспечивать и обновлять лабораторную и производственную базу учебного процесса, оснащая свои лаборатории современным дорогостоящим, а в ряде случаев - уникальным оборудованием. С учетом возрастающих требований к компетенциям современных инженеров, к их практическим навыкам и умениям, необходимости актуализации и постоянного подтверждения соответствия их профессиональных качеств целесообразно скоординированное объединение деятельности вуза, обучающихся, выпускников и работодателей в учебно-научно-производственный комплекс. В настоящей работе рассмотрен такой комплекс как модель системы подготовки инженеров, соответствующих современным требованиям. | ||
| 330 | |a Considering present-day conditions the training of human resources for hitechnology industries integrates the following related organizations - university, enterprise-employer, primary and secondary vocational institutions. Due to existing economic and organizational factors many technical universities are unable to provide and modernize their laboratories with expensive or even sophisticated equipment. In view of increasing requirements for modern engineering competencies and corresponding professional abilities and skills, consistent development and improvement, as well as, competence assessment, it is appropriate to coordinate the merging of university- students- graduates employers into an education-research- production complex. The following article depicts the model system in engineering training in accordance to today's requirements. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\190659 |t № 8 |v [С. 30-37] |d 2011 | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a учебно-научно-производственный комплекс | |
| 610 | 1 | |a инженеры | |
| 610 | 1 | |a инженерные кадры | |
| 610 | 1 | |a профессиональная подготовка | |
| 610 | 1 | |a компетенции | |
| 610 | 1 | |a инженерные квалификации | |
| 610 | 1 | |a сертификация | |
| 610 | 1 | |a система менеджмента качества | |
| 610 | 1 | |a аккредитация | |
| 610 | 1 | |a нормативно-методическое обеспечение | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Сидорин |b В. В. |g Виктор Викторович | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20130718 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m8/art_5.pdf | |
| 942 | |c BK | ||