Алгоритм и методика разработки образовательной программы инженерной подготовки инновационно-ориентированной личности
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 5.— 2009.— [С. 78-85] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного листа Формирование новой образовательной программы подготовки инженеров в современных условиях является насущной проблемой фактически для каждого вуза. Выделение компетенций на основе анализа видов инженерной деятельности и составление матрицы таких компетенций являются основой для дальнейшего формирования структуры учебного плана подготовки инновационно настроенной личности. Модульность и траекторность учебного плана обеспечивают формирование заданных компетенций выпускника. Креативность мышления объекта образовательной деятельности в новой программе обеспечивается применением активных форм обучения. Nowadays formation of new educational program for engineer training is an essential problem almost for all high schools. Allocation of competences through analysing different kinds of engineering activity, and drawing up a matrix of such competences is a basis for the further curriculum structure formation in preparation innovatively focused person. Modularity of curriculum allows to form set competences of the graduate. Creativity thinking of educational activity object in the new program is provided with application of active forms of training. |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
2009
|
| Edice: | Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_11.pdf |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=508476 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 508476 | ||
| 005 | 20250520152631.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\180253 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\180252 | ||
| 090 | |a 508476 | ||
| 100 | |a 20130603d2009 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Алгоритм и методика разработки образовательной программы инженерной подготовки инновационно-ориентированной личности |b Электронный ресурс |f В. В. Ельцов, А. В. Скрипачев | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (146 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 146 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 85 (6 назв.)] | ||
| 330 | |a Формирование новой образовательной программы подготовки инженеров в современных условиях является насущной проблемой фактически для каждого вуза. Выделение компетенций на основе анализа видов инженерной деятельности и составление матрицы таких компетенций являются основой для дальнейшего формирования структуры учебного плана подготовки инновационно настроенной личности. Модульность и траекторность учебного плана обеспечивают формирование заданных компетенций выпускника. Креативность мышления объекта образовательной деятельности в новой программе обеспечивается применением активных форм обучения. | ||
| 330 | |a Nowadays formation of new educational program for engineer training is an essential problem almost for all high schools. Allocation of competences through analysing different kinds of engineering activity, and drawing up a matrix of such competences is a basis for the further curriculum structure formation in preparation innovatively focused person. Modularity of curriculum allows to form set competences of the graduate. Creativity thinking of educational activity object in the new program is provided with application of active forms of training. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\179568 |t № 5 |v [С. 78-85] |d 2009 | |
| 610 | 1 | |a высшее техническое образование | |
| 610 | 1 | |a инновационное образование | |
| 610 | 1 | |a инженерная деятельность | |
| 610 | 1 | |a инженерная подготовка | |
| 610 | 1 | |a специалисты | |
| 610 | 1 | |a инновационно-ориентированная личность | |
| 610 | 1 | |a образовательные программы | |
| 610 | 1 | |a разработка | |
| 610 | 1 | |a компетенции | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Ельцов |b В. В. | |
| 701 | 1 | |a Скрипачев |b А. В. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20130603 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_11.pdf | |
| 942 | |c BK | ||