Методика активации процесса освоения студентами учебных дисциплин; Инженерное образование; № 5
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 5.— 2009.— [С. 66-71] |
|---|---|
| Hlavní autor: | |
| Další autoři: | |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается новая концепция и методика обучения, разработанная и апробированная в виде эксперимента кафедрой "Экономика промышленности и организация предприятий" в Институте проблем энергетической эффективности МЭИ. Методика ориентирована на переход от фактологической модели обучения к методологической модели "научить учиться". Излагается содержание предлагаемой методики и результаты эксперимента. The new conception and teaching methodology developed and tested at the Department of Industrial Economics and Management, Moscow Power Engineering Institute is presented in the article. The Methodology targets to the transfer from the fact-based learning model to the model called "teaching the learning process". The article provides the content of the method and the results of testing. |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
2009
|
| Edice: | Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии |
| Témata: | |
| On-line přístup: | https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_9.pdf |
| Médium: | Elektronický zdroj Kapitola |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=508116 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 508116 | ||
| 005 | 20250520152631.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\179889 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\179888 | ||
| 090 | |a 508116 | ||
| 100 | |a 20130531d2009 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Методика активации процесса освоения студентами учебных дисциплин |b Электронный ресурс |f Н. Д. Рогалев, Е. М. Табачный | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (209 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 209 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 71 (6 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматривается новая концепция и методика обучения, разработанная и апробированная в виде эксперимента кафедрой "Экономика промышленности и организация предприятий" в Институте проблем энергетической эффективности МЭИ. Методика ориентирована на переход от фактологической модели обучения к методологической модели "научить учиться". Излагается содержание предлагаемой методики и результаты эксперимента. | ||
| 330 | |a The new conception and teaching methodology developed and tested at the Department of Industrial Economics and Management, Moscow Power Engineering Institute is presented in the article. The Methodology targets to the transfer from the fact-based learning model to the model called "teaching the learning process". The article provides the content of the method and the results of testing. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\179568 |t № 5 |v [С. 66-71] |d 2009 | |
| 610 | 1 | |a высшее техническое образование | |
| 610 | 1 | |a инновационное образование | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a обучение | |
| 610 | 1 | |a модели | |
| 610 | 1 | |a эксперименты | |
| 610 | 1 | |a технологии | |
| 610 | 1 | |a учебные дисциплины | |
| 610 | 1 | |a освоение | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 610 | 1 | |a методика | |
| 700 | 1 | |a Рогалев |b Н. Д. | |
| 701 | 1 | |a Табачный |b Е. М. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20150904 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_9.pdf | |
| 942 | |c BK | ||