Компетентностно-ориентированная система преподавания фундаментальных дисциплин в технических вузах
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 5.— 2009.— [С. 60-65] |
|---|---|
| Hovedforfatter: | |
| Summary: | Заглавие с титульного листа В статье рассматривается компетентностно-ориентированный подход к решению вопроса фундаментальной подготовки выпускников технических вузов на примере высшей математики, выделены первоочередные задачи опережающего инновационного инженерного образования. Предлагается в процессе преподавания фундаментальных дисциплин формировать у студентов базовый уровень профессиональной компетентности будущего инженера. The competent - focused approach to solve the problem of fundamental training of graduates from technical higher educational institutions, for example in higher mathematics, is discussed in the article. The priorities of advanced innovative engineering education are marked out. It is offered to form students' base level of professional competences of the prospective engineer, while teaching fundamental disciplines. |
| Udgivet: |
2009
|
| Serier: | Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии |
| Fag: | |
| Online adgang: | https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_8.pdf |
| Format: | Electronisk Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=508115 |
MARC
| LEADER | 00000naa2a2200000 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 508115 | ||
| 005 | 20250520134958.0 | ||
| 035 | |a (RuTPU)RU\TPU\prd\179888 | ||
| 035 | |a RU\TPU\prd\179887 | ||
| 090 | |a 508115 | ||
| 100 | |a 20130531d2009 k y0rusy50 ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 135 | |a drnn ---uucaa | ||
| 181 | 0 | |a i | |
| 182 | 0 | |a b | |
| 200 | 1 | |a Компетентностно-ориентированная система преподавания фундаментальных дисциплин в технических вузах |b Электронный ресурс |f В. А. Петрук | |
| 203 | |a Текст |c электронный | ||
| 215 | |a 1 файл (142 Кб) | ||
| 225 | 1 | |a Компетентностно-ориентированные системы подготовки кадров в области техники и технологии | |
| 230 | |a Электронные текстовые данные (1 файл : 142 Кб) | ||
| 300 | |a Заглавие с титульного листа | ||
| 320 | |a [Библиогр.: с. 65 (5 назв.)] | ||
| 330 | |a В статье рассматривается компетентностно-ориентированный подход к решению вопроса фундаментальной подготовки выпускников технических вузов на примере высшей математики, выделены первоочередные задачи опережающего инновационного инженерного образования. Предлагается в процессе преподавания фундаментальных дисциплин формировать у студентов базовый уровень профессиональной компетентности будущего инженера. | ||
| 330 | |a The competent - focused approach to solve the problem of fundamental training of graduates from technical higher educational institutions, for example in higher mathematics, is discussed in the article. The priorities of advanced innovative engineering education are marked out. It is offered to form students' base level of professional competences of the prospective engineer, while teaching fundamental disciplines. | ||
| 337 | |a Adobe Reader | ||
| 461 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\176632 |x 1810-2883 |t Инженерное образование |o электронный научный журнал |f Ассоциация инженерного образования России (АИОР) |n [Б. и.] |d 2003- | |
| 463 | 1 | |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\179568 |t № 5 |v [С. 60-65] |d 2009 | |
| 610 | 1 | |a высшее техническое образование | |
| 610 | 1 | |a инженерное образование | |
| 610 | 1 | |a инновационное образование | |
| 610 | 1 | |a выпускники | |
| 610 | 1 | |a специалисты | |
| 610 | 1 | |a фундаментальная подготовка | |
| 610 | 1 | |a фундаментальные дисциплины | |
| 610 | 1 | |a преподавание | |
| 610 | 1 | |a компетентностно-ориентированный подход | |
| 610 | 1 | |a электронный ресурс | |
| 700 | 1 | |a Петрук |b В. А. | |
| 801 | 1 | |a RU |b 63413507 |c 20090623 |g PSBO | |
| 801 | 2 | |a RU |b 63413507 |c 20130531 |g PSBO | |
| 856 | 4 | |u https://old.aeer.ru/files/io/m5/art_8.pdf | |
| 942 | |c BK | ||