К вопросу об эволюционном развитии регионального университета
| Parent link: | Инженерное образование: электронный научный журнал/ Ассоциация инженерного образования России (АИОР).— : [Б. и.], 2003-.— 1810-2883 № 4.— 2007.— [С. 200-207] |
|---|---|
| Glavni avtor: | |
| Izvleček: | Заглавие с титульного листа В статье рассмотрены концептуальные модели системы планирования, организации, управления и совершенствования образовательного процесса регионального университета, реализация которых придает ему свойства университета инновационного типа, способного осуществлять качественную подготовку практико-ориентированных специалистов с дифференцированными или интегрированными профессиональными характеристиками. The paper considers the conceptual models of planning, organising, managing and improving the educational process of the regional university. By implementing these models a higher educational institution will acquire the properties of the innovative university which will enable to provide quality education to practical-skill oriented specialists with differentiated or integrated professional traits. |
| Jezik: | ruščina |
| Izdano: |
2007
|
| Serija: | Опыт подготовки специалистов по системе опережающего элитного образования |
| Teme: | |
| Online dostop: | https://old.aeer.ru/files/io/m4/art_26.pdf |
| Format: | Elektronski Book Chapter |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=507419 |
| Fizični opis: | 1 файл (618 Кб) |
|---|---|
| Izvleček: | Заглавие с титульного листа В статье рассмотрены концептуальные модели системы планирования, организации, управления и совершенствования образовательного процесса регионального университета, реализация которых придает ему свойства университета инновационного типа, способного осуществлять качественную подготовку практико-ориентированных специалистов с дифференцированными или интегрированными профессиональными характеристиками. The paper considers the conceptual models of planning, organising, managing and improving the educational process of the regional university. By implementing these models a higher educational institution will acquire the properties of the innovative university which will enable to provide quality education to practical-skill oriented specialists with differentiated or integrated professional traits. |