Теория и практика модульного обучения, монография

מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי:	Мухамедьянов С. А.
מחברים אחרים:	Мухамедьянов Г. С.
סיכום:	Монография написана с целью внесения ясности в сущность и назначение модульной технологии обучения, которая в последнее время широко используется в педагогической практике. Значительное место уделено философскому и психолого-педагогическому обоснованию нового подхода к образовательному процессу. Многие теоретические положения подкреплены таблицами и схемами, позволяющими глубже проникнуть в сущность модульного обучения. В монографии также представлены фрагменты готовых модулей. Книга адресована всем тем, кто профессионально занимается вопросами обучения подростков, юношества и взрослых. Она будет полезна и для аспирантов, занимающихся вопросами разработки и внедрения новых образовательных технологий. Книга из коллекции БГПУ имени М. Акмуллы - Психология. Педагогика
יצא לאור:	Уфа, БГПУ имени М. Акмуллы, 2011
נושאים:	модульное обучение модульная технология модульная программа теории обучения причины неэффективности традиционный подход критика предметной системы история модульной технологии исследование модульного подхода технические модули дидактические модули универсальность модульной технологии понятие модуля сущностные характеристики компоненты модульного обучения структура стандарного модуля сущность технологии положительные характеристики модульного обучения методология педагогики философские основания модульного обучения уровни методологического знания философские основания современной педагогики две парадигмы образования воспитание на основе общечеловеческих ценностей особенности японского воспитания роль оценки отметки в обучении особенности оценки внешняя оценка внутренняя оценка профессиональная школа трудовая школа идеи д. дьюи идеи г. кершенштейнера философия игры бихевиоризм психологические основания модульного обучения теория обучения э. торндайка обучение б. ф. скиннера критика бихевиористского подхода теория п. я. гальперина теория ускоренного обучения б. ц. бадмаева цели обучения принципы обучения структура модульной технологии обучимость мышления два уровня целей общедидактические принципы четыре принципа модульного обучения преимущества модульного обучения принцип ориентированный в будущее разработка модулей разработка модульных программ последовательность разработки модуля содержание модуля критерии отбора содержания принципы отбора содержания способы представления содержания место задач в модуле нестандартные задачи проблемные задачи оформление модуля представление модуля в виде документа организация обучения модуль в подготовке учителей учебный процесс на модульной основе уязвимые места модульного обучения образцы готовых модулей
גישה מקוונת:	http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=49512 https://e.lanbook.com/img/cover/book/49512.jpg
פורמט:	אלקטרוני ספר