Модульность образования и целостность человека: к критериям экспертизы гуманитарных практик
| Parent link: | Вестник науки Сибири: электронный научный журнал/ Томский политехнический университет (ТПУ).— , 2011-.— 2226-0064 № 1 (2).— 2012.— [С. 203-209] |
|---|---|
| Autor principal: | |
| Sumario: | Заглавие с титульного листа Предложен вариант логики выведения критериев гуманитарной экспертизы инноваций на основе динамического понимания системы роста технологических возможностей и формирования целей и ценностей человеческой деятельности. В связи с этим центральное внимание уделяется оценке некоторых инновационных изменений в современном образовании как гуманитарной практике. |
| Lenguaje: | ruso |
| Publicado: |
2012
|
| Colección: | Общественные науки |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/15996 |
| Formato: | Electrónico Capítulo de libro |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=478999 |
| Descripción Física: | 1 файл (509 Кб) |
|---|---|
| Sumario: | Заглавие с титульного листа Предложен вариант логики выведения критериев гуманитарной экспертизы инноваций на основе динамического понимания системы роста технологических возможностей и формирования целей и ценностей человеческой деятельности. В связи с этим центральное внимание уделяется оценке некоторых инновационных изменений в современном образовании как гуманитарной практике. |