Модернизация бакалавриата в области техники и технологий с учетом международных стандартов инженерного образования; Высшее образование в России; № 10

Bibliografiska uppgifter
Parent link:Высшее образование в России: научно-педагогический журнал.— , 1993-.— 0869-3617
№ 10.— 2011.— С. 20-29
Huvudupphovsman: Чучалин А. И. Александр Иванович
Sammanfattning:Автор рассматривает вопросы модернизации подготовки бакалавров в области техники и технологий. В России, где традиционной была подготовка дипломированных специалистов с пятилетним сроком обучения, при переходе на уровневую структуру образовательных программ целесообразно учитывать накопленный за рубежом опыт. На основе компетентностного подхода сравниваются критерии, используемые Ассоциацией инженерного образования России при общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в области техники и технологий, и требования CDIO Syllabus к качеству подготовки бакалавров на основе концепции CDIO (Сопсеivе, Design, Implement, Орегаtе), разработанной в Массачусетском тех­нологическом институте (МIТ, США). Рассматриваются CDIO Standards, которые рекомендуется использовать ведущим вузам, реализующим программы инженерного бакалавриата, при разработке собственных образовательных стандартов.
Språk:ryska
Publicerad: 2011
Ämnen:
Materialtyp: Bokavsnitt
KOHA link:https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=462247

MARC

LEADER 00000naa2a2200000 4500
001 462247
005 20231101085707.0
035 |a (RuTPU)RU\TPU\prd\126319 
090 |a 462247 
100 |a 20111130a2011 k y0rusy50 ca 
101 0 |a rus 
102 |a RU 
200 1 |a Модернизация бакалавриата в области техники и технологий с учетом международных стандартов инженерного образования  |f А. И. Чучалин 
320 |a Библиогр.: с. 29 (9 назв.) 
330 |a Автор рассматривает вопросы модернизации подготовки бакалавров в области техники и технологий. В России, где традиционной была подготовка дипломированных специалистов с пятилетним сроком обучения, при переходе на уровневую структуру образовательных программ целесообразно учитывать накопленный за рубежом опыт. На основе компетентностного подхода сравниваются критерии, используемые Ассоциацией инженерного образования России при общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ в области техники и технологий, и требования CDIO Syllabus к качеству подготовки бакалавров на основе концепции CDIO (Сопсеivе, Design, Implement, Орегаtе), разработанной в Массачусетском тех­нологическом институте (МIТ, США). Рассматриваются CDIO Standards, которые рекомендуется использовать ведущим вузам, реализующим программы инженерного бакалавриата, при разработке собственных образовательных стандартов. 
461 0 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\121  |x 0869-3617  |t Высшее образование в России  |o научно-педагогический журнал  |d 1993- 
463 0 |0 (RuTPU)RU\TPU\prd\123999  |t № 10  |v С. 20-29  |d 2011 
610 1 |a труды учёных ТПУ 
700 1 |a Чучалин  |b А. И.  |c профессор Томского политехнического университета, доктор технических наук  |c проректор по образовательной и международной деятельности  |f 1952-  |g Александр Иванович  |2 stltpush  |3 (RuTPU)RU\TPU\pers\22021 
801 1 |a RU  |b 63413507  |c 20111130 
801 2 |a RU  |b 63413507  |c 20140717  |g RCR 
942 |c BK