Язык и межкультурные коммуникации
| 总结: | Настоящее издание включает материалы международной конференции, охватывающие широкий спектр лингвистических проблем Книга из коллекции БГПУ имени М. Акмуллы - Языкознание и литературоведение |
|---|---|
| 出版: |
Уфа, БГПУ имени М. Акмуллы, 2002
|
| 主题: | |
| 在线阅读: | https://e.lanbook.com/book/43373 https://e.lanbook.com/img/cover/book/43373.jpg |
| 格式: | 电子 图书 |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 43373 | ||
| 010 | |a 5-87978-143-7 | ||
| 100 | |a 20250516d2002 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y z 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Язык и межкультурные коммуникации |b Электронный ресурс |g Науч. ред.: Яковлева Е.А., д-р филол. н., проф. | |
| 210 | |a Уфа |b Уфа |c БГПУ имени М. Акмуллы |d 2002 | ||
| 215 | |a 176 с. | ||
| 330 | |a Настоящее издание включает материалы международной конференции, охватывающие широкий спектр лингвистических проблем | ||
| 333 | |a Книга из коллекции БГПУ имени М. Акмуллы - Языкознание и литературоведение | ||
| 610 | 0 | |a история кафедры русского языка | |
| 610 | 0 | |a специфика усечения композитных субстантивных структур | |
| 610 | 0 | |a современный немецкий язык | |
| 610 | 0 | |a несобственнопрямая речь | |
| 610 | 0 | |a субъективация авторского повествования | |
| 610 | 0 | |a самосознание личности | |
| 610 | 0 | |a языка | |
| 610 | 0 | |a обращения | |
| 610 | 0 | |a межкультурная коммуникация | |
| 610 | 0 | |a речевые конфликты | |
| 610 | 0 | |a образностилевой мир | |
| 610 | 0 | |a тургенева | |
| 610 | 0 | |a рассказ | |
| 610 | 0 | |a андреева | |
| 610 | 0 | |a мысль | |
| 610 | 0 | |a нормы поведения | |
| 610 | 0 | |a язык | |
| 610 | 0 | |a поведение | |
| 610 | 0 | |a изучение русского языка | |
| 610 | 0 | |a юридическое образование | |
| 610 | 0 | |a базовый концепт | |
| 610 | 0 | |a стратегия текста | |
| 610 | 0 | |a институциональный дискурс | |
| 610 | 0 | |a дифференциация лексикона | |
| 610 | 0 | |a интегративность языковых уровней | |
| 610 | 0 | |a функционально-семантическое освещение | |
| 610 | 0 | |a русско-китайские параллели | |
| 610 | 0 | |a развитие субстандартной лексики | |
| 610 | 0 | |a сопоставительная лингвокультурология | |
| 610 | 0 | |a генезис | |
| 610 | 0 | |a перспективы развития | |
| 610 | 0 | |a историко-лингвистические дисциплины | |
| 610 | 0 | |a гуманитарная подготовка студентов | |
| 610 | 0 | |a взаимосвязь языка | |
| 610 | 0 | |a культура | |
| 610 | 0 | |a процесс обучения студентов-иноземцев | |
| 610 | 0 | |a лингвокультурные соответствия | |
| 610 | 0 | |a русский язык | |
| 610 | 0 | |a немецкий язык | |
| 610 | 0 | |a социокультурную компетенцию | |
| 610 | 0 | |a иностранный язык | |
| 610 | 0 | |a национально-культурная специфика фразеологических единиц | |
| 610 | 0 | |a диалогичность высказывания | |
| 610 | 0 | |a диалетейя | |
| 610 | 0 | |a однородность основных моносиллабов | |
| 610 | 0 | |a языки мира | |
| 610 | 0 | |a коммуникативный подход | |
| 610 | 0 | |a русский язык | |
| 610 | 0 | |a приоритетные аспекты | |
| 610 | 0 | |a категории | |
| 610 | 0 | |a когнитивная сложность | |
| 610 | 0 | |a асимметричные структуры | |
| 610 | 0 | |a структурное предложение | |
| 610 | 0 | |a русская языковая картина мира | |
| 610 | 0 | |a методы исследования | |
| 610 | 0 | |a языковая личности иноземца | |
| 610 | 0 | |a концепт самооценка | |
| 610 | 0 | |a проблемы культуры речи | |
| 610 | 0 | |a подготовка учителя | |
| 610 | 0 | |a русского языка | |
| 610 | 0 | |a литва | |
| 610 | 0 | |a концепты цвета | |
| 610 | 0 | |a языкового сознания | |
| 610 | 0 | |a казахов | |
| 610 | 0 | |a нейролингвистическое картирование | |
| 610 | 0 | |a выявление направлений воздействия | |
| 610 | 0 | |a неопределенность | |
| 610 | 0 | |a устойчивые комплексы | |
| 610 | 0 | |a семантика усиления | |
| 610 | 0 | |a немецкий язык | |
| 610 | 0 | |a русский язык | |
| 610 | 0 | |a разграничение значений | |
| 610 | 0 | |a полисемичное слово | |
| 610 | 0 | |a ключевые слова | |
| 610 | 0 | |a ценности | |
| 610 | 0 | |a разные культуры | |
| 610 | 0 | |a выражение неопределенности | |
| 610 | 0 | |a выражение усиления | |
| 610 | 0 | |a коммуникативная профессиональная программа педагога | |
| 610 | 0 | |a семантическая категория оценки | |
| 610 | 0 | |a межкультурная коммуникация | |
| 610 | 0 | |a коммуникативные упражнения | |
| 610 | 0 | |a устная речь | |
| 610 | 0 | |a специальность | |
| 610 | 0 | |a концепт труд | |
| 610 | 0 | |a русской языковой картины мира | |
| 610 | 0 | |a эффект суггестии | |
| 610 | 0 | |a рекламные тексты | |
| 610 | 0 | |a текстовые функции | |
| 610 | 0 | |a скворешники | |
| 610 | 0 | |a роман | |
| 610 | 0 | |a федор достоевский | |
| 610 | 0 | |a бесы | |
| 610 | 0 | |a навыки речевой коммуникации | |
| 610 | 0 | |a занятия рки | |
| 610 | 0 | |a текстический вуз | |
| 610 | 0 | |a лингвистический анализ текста | |
| 610 | 0 | |a теория словесности | |
| 610 | 0 | |a риторика | |
| 610 | 0 | |a новые функции conventionalisms | |
| 610 | 0 | |a современное сообщество | |
| 610 | 0 | |a параметры пространственно-временного подхода | |
| 610 | 0 | |a язык | |
| 610 | 0 | |a сопоставительный анализ | |
| 610 | 0 | |a концептуализация | |
| 610 | 0 | |a черный цвет | |
| 610 | 0 | |a французский язык | |
| 610 | 0 | |a русский язык | |
| 610 | 0 | |a проблемы | |
| 610 | 0 | |a культурная коммуникация | |
| 610 | 0 | |a языковые контакты | |
| 610 | 0 | |a обучение связному высказыванию | |
| 610 | 0 | |a курс культуры речи | |
| 610 | 0 | |a женщина | |
| 610 | 0 | |a современная немецкая концептосфера | |
| 610 | 0 | |a религиозная принадлежность | |
| 610 | 0 | |a двоеверие | |
| 610 | 0 | |a языковая личности | |
| 610 | 0 | |a искусственный билингвизм | |
| 610 | 0 | |a изучение русского языка | |
| 610 | 0 | |a социокультурный аспект | |
| 610 | 0 | |a перевод и переводоведение | |
| 610 | 0 | |a функционирование фразеологизмов | |
| 610 | 0 | |a частицы | |
| 610 | 0 | |a художественные произведения | |
| 610 | 0 | |a односложные предложения | |
| 610 | 0 | |a лексика леса | |
| 610 | 0 | |a русские говоры башкирии | |
| 610 | 0 | |a вопрос оказциональных и потенциальных слов | |
| 610 | 0 | |a межкультурный аспект | |
| 610 | 0 | |a профессионально ориентированного обучения студентов | |
| 610 | 0 | |a неязыковой вуз | |
| 610 | 0 | |a частота вводных компонентов | |
| 610 | 0 | |a идиостиль | |
| 610 | 0 | |a подтекстовая информация | |
| 610 | 0 | |a повесть | |
| 610 | 0 | |a лесков | |
| 610 | 0 | |a очарованный странник | |
| 610 | 0 | |a количественные слова | |
| 610 | 0 | |a рассказ астафьева | |
| 610 | 0 | |a язык и культура | |
| 610 | 0 | |a страны | |
| 610 | 0 | |a изучение русского языка | |
| 610 | 0 | |a иностранный язык | |
| 610 | 0 | |a устойчивые словесные комплексы | |
| 610 | 0 | |a компоненты | |
| 610 | 0 | |a добро | |
| 610 | 0 | |a зло | |
| 610 | 0 | |a производные | |
| 610 | 0 | |a наименование музыкальных инструментов | |
| 610 | 0 | |a компонент | |
| 610 | 0 | |a русских | |
| 610 | 0 | |a башкирских фразеологизмов | |
| 675 | |a 800.1 | ||
| 686 | |a 81.001.2 |2 rubbk | ||
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20250516 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u https://e.lanbook.com/book/43373 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/43373.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/43373.jpg | ||