|
|
|
|
| LEADER |
00000nam2a2200000 4500 |
| 001 |
414486 |
| 005 |
20250227175859.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\prd\70263
|
| 090 |
|
|
|a 414486
|
| 100 |
|
|
|a 20090923a19909999m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 200 |
0 |
|
|a № 8
|
| 210 |
|
|
|d 2009
|
| 330 |
|
|
|a Методология глобальных рейтингов, предложенных канадскими исследователями, основана на разделении понятий доступности (Accessibility) высшего образования и возможностей его оплаты (Affordability). Проведен анализ результатов двух рейтингов стран: по возможности граждан оплатить высшее образование и по доступности высшего образования. В рамках рассматриваемой методики дана оценка места России среди прочих стран на основе ориентировочных расчетов индикаторов обоих рейтингов по данным российской образовательной статистики. Обзор адресован работникам системы высшего профессионального образования, руководителям и преподавателям вузов.
|
| 461 |
|
1 |
|0 (RuTPU)RU\TPU\prd\23824
|t Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования
|o Обзорная информация
|f Федеральный институт развития образования
|v № 8
|d 2006-
|
| 464 |
|
|
|t Доступность высшего образования: сравнительный анализ систем высшего образования ряда стран (экономико-социологический аспект)
|f О. М. Карпенко, М. Д. Бершадская
|
| 610 |
1 |
|
|a высшее образование
|
| 610 |
1 |
|
|a зарубежные страны
|
| 610 |
1 |
|
|a экономические аспекты
|
| 610 |
1 |
|
|a методология
|
| 610 |
1 |
|
|a рейтинговые системы
|
| 610 |
1 |
|
|a финансовые возможности
|
| 610 |
1 |
|
|a аналитические обзоры
|
| 610 |
1 |
|
|a доступность
|
| 610 |
1 |
|
|a оплата
|
| 610 |
1 |
|
|a индикаторы
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20010227
|g PSBO
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20090923
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20140225
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c CR
|
