|
|
|
|
| LEADER |
00000nam2a2200000 4500 |
| 001 |
414305 |
| 005 |
20250227173334.0 |
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\prd\69741
|
| 090 |
|
|
|a 414305
|
| 100 |
|
|
|a 20090831a19909999km y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 200 |
0 |
|
|a № 7
|
| 210 |
|
|
|d 2009
|
| 330 |
|
|
|a В выпуске раскрываются основные концептуальные отличия в подходах к стандартизации результатов профессионального образования разного уровня. Показано, как в рамках единых методологических основ разработки федеральных образовательных стандартов третьего поколения была учтена уровневая дифференциация в условиях развития единой системы квалификаций Российской Федерации. Материалы выпуска адресованы разработчикам образовательных и учебных программ для системы профессионального образования и авторам учебных изданий.
|
| 461 |
|
1 |
|0 (RuTPU)RU\TPU\prd\23824
|t Аналитические обзоры по основным направлениям развития высшего образования
|o Обзорная информация
|f Федеральный институт развития образования
|v № 7
|d 2006-
|
| 464 |
|
|
|t Компетентностный подход на разных уровнях профессионального образования
|f В. И. Блинов
|
| 610 |
1 |
|
|a высшее профессиональное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a квалификация персонала
|
| 610 |
1 |
|
|a федеральные образовательные стандарты
|
| 610 |
1 |
|
|a дифференциация
|
| 610 |
1 |
|
|a стандартизация
|
| 610 |
1 |
|
|a единая система квалификации
|
| 610 |
1 |
|
|a аналитические обзоры
|
| 801 |
|
0 |
|a RU
|b 63413507
|c 20010227
|g PSBO
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20090831
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20140225
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c CR
|
