Применение VR-тренажеров для обучения технологическим процедурам в области транспорта углеводородов; Транспорт и хранение углеводородов, ТХУ-2023
| Parent link: | Транспорт и хранение углеводородов, ТХУ-2023.— 2023.— [С. 202-204] |
|---|---|
| Päätekijä: | |
| Yhteisötekijä: | |
| Muut tekijät: | , |
| Yhteenveto: | Заглавие с экрана В статье описан опыт применения VR-тренажера «Камера запуска и приёма средств очистки и диагностики» для производственного обучения в составе аппаратно-программного комплекса D.I.V.E., разработанного и внедренного в образовательный процесс Томского политехнического университета. Авторы представляют эмпирическую оценку подхода к обучению в виртуальной реальности с использованием стратегии кинестетического обучения техническим процессам нефтегазовой отрасли, в частности, по направлению транспорта и хранения углеводородов. Авторами представлена оценка прохождения VR-тренажера группой студентов - начинающих пользователей - по сравнению с традиционным обучением с использованием демонстрационных учебных материалов. Проведенные в рамках апробации комплекса исследования показывают влияние обучения с применением VR-технологий на опыт студентов, производительность и передачу навыков. |
| Kieli: | venäjä |
| Julkaistu: |
2023
|
| Aiheet: | |
| Linkit: | https://www.elibrary.ru/item.asp?id=53944891 |
| Aineistotyyppi: | Elektroninen Kirjan osa |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=379355 |
| Yhteenveto: | Заглавие с экрана В статье описан опыт применения VR-тренажера «Камера запуска и приёма средств очистки и диагностики» для производственного обучения в составе аппаратно-программного комплекса D.I.V.E., разработанного и внедренного в образовательный процесс Томского политехнического университета. Авторы представляют эмпирическую оценку подхода к обучению в виртуальной реальности с использованием стратегии кинестетического обучения техническим процессам нефтегазовой отрасли, в частности, по направлению транспорта и хранения углеводородов. Авторами представлена оценка прохождения VR-тренажера группой студентов - начинающих пользователей - по сравнению с традиционным обучением с использованием демонстрационных учебных материалов. Проведенные в рамках апробации комплекса исследования показывают влияние обучения с применением VR-технологий на опыт студентов, производительность и передачу навыков. |
|---|