Методы проблемного обучения и границы их применения
| প্রধান লেখক: | |
|---|---|
| ভাষা: | রুশ |
| প্রকাশিত: |
Казань, Изд-во Казанского ун-та, 1979
|
| বিষয়গুলি: | |
| বিন্যাস: | গ্রন্থ |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=368182 |
অনুরূপ উপাদানগুলি
Совершенствование процесса обучения. Проблемы и суждения
অনুযায়ী: Скаткин М. Н. Михаил Николаевич
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1971)
অনুযায়ী: Скаткин М. Н. Михаил Николаевич
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1971)
Словесные методы обучения: учебное пособие
অনুযায়ী: Осмоловская И. М. Ирина Михайловна
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2008)
অনুযায়ী: Осмоловская И. М. Ирина Михайловна
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2008)
101 Games for Self-Esteem
অনুযায়ী: Mosley J. Jenny
প্রকাশিত: (Cambridge, LDA, 2006)
অনুযায়ী: Mosley J. Jenny
প্রকাশিত: (Cambridge, LDA, 2006)
Мастерство педагога в процессе образования и обучения: монография
অনুযায়ী: Хозяинов Г. И. Геннадий Иванович
প্রকাশিত: (Москва, Физическая культура, 2006)
অনুযায়ী: Хозяинов Г. И. Геннадий Иванович
প্রকাশিত: (Москва, Физическая культура, 2006)
Дидактика (теория обучения): учебное пособие для вузов
অনুযায়ী: Кукушин В. С. Вадим Сергеевич
প্রকাশিত: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2010)
অনুযায়ী: Кукушин В. С. Вадим Сергеевич
প্রকাশিত: (Ростов-на-Дону, Феникс, 2010)
Экспериментально-практическая деятельность в контексте компетентностного подхода к обучению школьников: материалы регионального научно-практического семинара, 10 января 2010 г. г. Томск; Педагогический контроль как средство повышения качества образования; Возможные подходы к оценке сформированности ключевых компетентностей учащихся; Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся общеобразовательной школы по физике во внеурочное время; Развитие интереса к физике во внеклассной работе; Формирование компетенции решения проблем через организацию внеклассной работы по физике; Исследовательская деятельность как средство формирования ключевых компетентностей в процессе обучения физики; Формирование ключевых компетенций школьников при изучении физики; Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках физики; Проблема оценки достижений учащихся при переходе на компетентностный формат обучения; Развитие ключевых компетенций на уроках физики с использованием игровых технологий; Организация исследовательских проектов учащихся; Экспериментально-практическая направленность преподавания учебного предмета "физика" в 2009-2010 уч. году; Формирование базовых экспериментальных умений при выполнении лабораторных работ учащимися 7 класса; Формирование ключевых компетенций через различные формы внеурочной деятельности по математике; Методические подходы к решению практико-ориентированных задач по математике в рамках подготовки к итоговой аттестации; Метод линейного сплайна; Роль информационно-коммуникационных технологий в формировании метакомпетенций; Формы уроков математики в проекте МПИ; Методы исследования сложных функций; Обучение школьников способам решения проблем на уроках математики; Система работы методического объединения математиков по организации проектной деятельности обучающихся; Анализ стихотворения И. С. Тургенева "Утро туманное, утро седое..."; Способы выявления одаренных детей; Культуроведческий подход в обучении старшеклассников интерпретации художественных текстов на уроках русского языка; Принципы организации читательской конференции и диагностика уровня литературного развития учащихся; Самоактуализация личности подростка в условиях профильного обучения; Интегрированный урок по теме "Дела семейные"; Исследовательская деятельность школьников как средство реализации принципа вариативности в преподавании литературы: возможности, проблемы; Роль спецкурса "Что есть человек?" в формировании духовной культуры школьников; Формирование ключевых компетенций на уроках русского языка и литературы; К вопросу об уровне сформированности лингвокультурологической компетенции у старших школьников; Оценка значимости профессиональных компетенций будущими преподавателями; Приемы активизации читательской деятельности на уроках литературы; Организация процесса обучения химии на основе принципа проблемности; Проблемное обучение на уроках химии как способ формирования ключевых компетентностей учащихся; Опыт методической деятельности в организации экспериментально-практической работы со школьниками; Проектно-исследовательская деятельность учащихся в формировании учебно-познавательных компетенций; Формирование основных компетентностей обучающихся через организацию экспериментально-практической деятельности на элективном курсе; Экспериментально-практическая деятельность в условиях имитационного моделирования как путь формирования компетентности; Формирование информационной и коммуникативной компетенций на уроках информатики; Урок информатики и ИКТ как среда для развития ключевых компетенций; Организация работы фирмы; Роль информатики в реализации компетентностного подхода в обучении; Компетентностный подход в обучении через интеграцию урочной деятельности изобразительного искусства и информатики; Формы работы школьного научного общества
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)
Teacher Inquiry. Living the Research in everyday Practice
প্রকাশিত: (London, Taylor & Francis, 2005)
প্রকাশিত: (London, Taylor & Francis, 2005)
Making sense of secondary science. Research into children's ideas
প্রকাশিত: (New York, RoutledgeFalmer, 2006)
প্রকাশিত: (New York, RoutledgeFalmer, 2006)
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: учебное пособие
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2005)
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2005)
Структура методики обучения как науки. На основе анализа методик обучения биологии: [монография]
অনুযায়ী: Кейран Л. Ф. Леонид Францевич
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1979)
অনুযায়ী: Кейран Л. Ф. Леонид Францевич
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1979)
Современные средства оценивания результатов обучения: учебное пособие
অনুযায়ী: Звонников В. И. Виктор Иванович
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2011)
অনুযায়ী: Звонников В. И. Виктор Иванович
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2011)
Система М. Монтессори: теория и практика: учебное пособие для вузов
অনুযায়ী: Сорокова М. Г. Мария Геннадьевна
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2003)
অনুযায়ী: Сорокова М. Г. Мария Геннадьевна
প্রকাশিত: (Москва, Академия, 2003)
Теоретические основы разработки модели специалиста; Реализация принципов системного подхода в учебных предметах; Системный анализ как средство решения эвристических задач по высшей математике; Особенности контроля в проблемном обучении
অনুযায়ী: Талызина Н. Ф. Нина Федоровна
প্রকাশিত: (Москва, Знание, 1986)
অনুযায়ী: Талызина Н. Ф. Нина Федоровна
প্রকাশিত: (Москва, Знание, 1986)
Методика личностно-ориентированного обучения. Как обучать всех по-разному?: пособие для учителя
অনুযায়ী: Хуторской А. В. Андрей Викторович
প্রকাশিত: (М, Владос-Пресс, 2005)
অনুযায়ী: Хуторской А. В. Андрей Викторович
প্রকাশিত: (М, Владос-Пресс, 2005)
Образцы в обучении: их достоинства и недостатки: психодидактический аспект
অনুযায়ী: Божович Е. Д. Елена Дмитриевна
প্রকাশিত: (Москва, Канон, 2008)
অনুযায়ী: Божович Е. Д. Елена Дмитриевна
প্রকাশিত: (Москва, Канон, 2008)
Проблемное обучение: Основные вопросы теории: Труды действительных членов и членов-корреспондентов АПН СССР
অনুযায়ী: Махмутов М. И. Мирза Исмаилович
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1975)
অনুযায়ী: Махмутов М. И. Мирза Исмаилович
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1975)
Педагогические технологии активизации обучения в высшей школе: учебное пособие
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2007)
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2007)
К вопросу об обучении старшеклассников диалогической речи на иностранном языке: задачи и подходы; Молодой ученый; № 11 (91)
অনুযায়ী: Мальцева В. Р.
প্রকাশিত: (2015)
অনুযায়ী: Мальцева В. Р.
প্রকাশিত: (2015)
К вопросу о коммуникативных особенностях иноязычной диалогической речевой деятельности; Молодой ученый; № 11 (91)
অনুযায়ী: Ростова Е. С.
প্রকাশিত: (2015)
অনুযায়ী: Ростова Е. С.
প্রকাশিত: (2015)
Понимание как дидактическая проблема; Российские модели образования и их интеграция в мировое образовательное пространство: прошлое и настоящее
অনুযায়ী: Князева О. Г. Ольга Геннадьевна
প্রকাশিত: (2007)
অনুযায়ী: Князева О. Г. Ольга Геннадьевна
প্রকাশিত: (2007)
Педагогика: научно-теоретический журнал
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1992-)
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1992-)
Вып. 77: Реализация методов проблемного обучения на семинарских занятиях по истории КПСС; Вопросы общественных наук
প্রকাশিত: (Киев, Выща школа, 1989)
প্রকাশিত: (Киев, Выща школа, 1989)
Современные средства и методы проектирования машиностроительных изделий учебное пособие
অনুযায়ী: Ярушин С. Г.
প্রকাশিত: (Пермь, ПНИПУ, 2016)
অনুযায়ী: Ярушин С. Г.
প্রকাশিত: (Пермь, ПНИПУ, 2016)
Советская педагогика: научно-теоретический журнал
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1990-1991)
প্রকাশিত: (Москва, Педагогика, 1990-1991)
Развитие проблемного обучения как инновациия в элитном техническом образовании; Элитное техническое образование
অনুযায়ী: Карякин Ю. В. Юрий Васильевич
প্রকাশিত: (2003)
অনুযায়ী: Карякин Ю. В. Юрий Васильевич
প্রকাশিত: (2003)
Непрерывный курс информатики
প্রকাশিত: (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008)
প্রকাশিত: (Москва, БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008)
Пол и любовь; Известия Томского политехнического университета [Известия ТПУ]; Т. 311, № 7 : Философия, социология и культурология
অনুযায়ী: Брылина И. В. Ирина Владимировна
প্রকাশিত: (2007)
অনুযায়ী: Брылина И. В. Ирина Владимировна
প্রকাশিত: (2007)
Педагогические технологии активизации обучения в высшей школе: учебное пособие
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2009)
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2009)
Педагогические технологии активизации обучения в высшей школе: учебное пособие
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2010)
Художественный процесс как диалог мировоззрений монография
অনুযায়ী: Казин А. Л.
প্রকাশিত: (Санкт-Петербург, СПбГИКиТ, 2021)
অনুযায়ী: Казин А. Л.
প্রকাশিত: (Санкт-Петербург, СПбГИКиТ, 2021)
Педагогические технологии активизации обучения в высшей школе: учебное пособие
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2009)
অনুযায়ী: Смышляева Л. Г. Лариса Германовна
প্রকাশিত: (Томск, Изд-во ТПУ, 2009)
Современные образовательные технологии: учебное пособие
অনুযায়ী: Селевко Г. К. Герман Константинович
প্রকাশিত: (Москва, Народное образование, 1998)
অনুযায়ী: Селевко Г. К. Герман Константинович
প্রকাশিত: (Москва, Народное образование, 1998)
Развивающая система подготовки специалистов; Психологические предпосылки групповых форм проблемного обучения
অনুযায়ী: Марквард К. Г. Константин Густавович
প্রকাশিত: (Москва, Знание, 1981)
অনুযায়ী: Марквард К. Г. Константин Густавович
প্রকাশিত: (Москва, Знание, 1981)
Речевой жанр как инструмент квалификации диалогического дискурса языковой личности; Прикладная филология и инженерное образование; Ч. 2
অনুযায়ী: Казакова О. А. Ольга Анатольевна
প্রকাশিত: (2006)
অনুযায়ী: Казакова О. А. Ольга Анатольевна
প্রকাশিত: (2006)
Современные методы и технологии обучения управленческим дисциплинам учебное пособие
অনুযায়ী: Арбузова Е. Н.
প্রকাশিত: (Омск, ОмГПУ, 2014)
অনুযায়ী: Арбузова Е. Н.
প্রকাশিত: (Омск, ОмГПУ, 2014)
Использование эвристических приёмов в процессе решения задач по физике; Современное состояние и проблемы естественных наук
অনুযায়ী: Полицинский Е. В. Евгений Валерьевич
প্রকাশিত: (2014)
অনুযায়ী: Полицинский Е. В. Евгений Валерьевич
প্রকাশিত: (2014)
Использование методов проблемного обучения иностранному языку в рамках языковой подготовки в неязыковом вузе; Молодой ученый; № 9
অনুযায়ী: Горбатова Т. Н. Татьяна Николаевна
প্রকাশিত: (2015)
অনুযায়ী: Горбатова Т. Н. Татьяна Николаевна
প্রকাশিত: (2015)
Реализация проблемного обучения как условие развития коммуникативной компетенции студентов технического вуза; Прикладная филология: идеи, концепции, проекты; Ч. 1
অনুযায়ী: Ульянова У. А. Ульяна Александровна
প্রকাশিত: (2010)
অনুযায়ী: Ульянова У. А. Ульяна Александровна
প্রকাশিত: (2010)
Виды и формы творческих заданий в рамках проблемного обучения: деловая игра; Прикладная филология: идеи, концепции, проекты; Ч. 1
অনুযায়ী: Самсонова Е. С. Екатерина Сергеевна
প্রকাশিত: (2008)
অনুযায়ী: Самсонова Е. С. Екатерина Сергеевна
প্রকাশিত: (2008)
Давайте поговорим Учебное пособие
অনুযায়ী: Л. В. Архипова
প্রকাশিত: (Тамбов, Тамбовский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2018)
অনুযায়ী: Л. В. Архипова
প্রকাশিত: (Тамбов, Тамбовский государственный технический университет, ЭБС АСВ, 2018)