Учебная мотивация студентов младших курсов в условиях дистанционного обучения: монография
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Korporace: | , |
| Další autoři: | |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного экрана Электронная версия печатной публикации В монографии рассматриваются вопросы, связанные с изучением академической мотивации студентов в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение. Представлен обзор по проблеме мотивации в отечественной и зарубежной литературе. Рассмотрены вопросы мотивационной сферы, мотивационного профиля, личностных факторов их развития у современного студента в формате онлайн-обучения. Представлена характеристика разных факторов формирования мотивационного профиля студента. Уделяется внимание переживанию «состояния потока», в условиях оптимизации учебного процесса в вузе преподаватель реализует роль мотиватора студентов и своей самомотивации. В работу включено описание модели Келлера, описание познавательной сферы современного студента с целью формирования и повышения академической мотивации. Работа включает описание особенностей студентов поколения Z. Описаны технологии организации учебного процесса преподавателем, способы и приёмы развития академической мотивации студентов. |
| Jazyk: | ruština |
| Vydáno: |
Новокузнецк, Типография "Полиграфист", 2021
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://earchive.tpu.ru/handle/11683/70699 |
| Médium: | Elektronický zdroj Kniha |
| KOHA link: | https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=347509 |
| Shrnutí: | Заглавие с титульного экрана Электронная версия печатной публикации В монографии рассматриваются вопросы, связанные с изучением академической мотивации студентов в условиях вынужденного перехода на дистанционное обучение. Представлен обзор по проблеме мотивации в отечественной и зарубежной литературе. Рассмотрены вопросы мотивационной сферы, мотивационного профиля, личностных факторов их развития у современного студента в формате онлайн-обучения. Представлена характеристика разных факторов формирования мотивационного профиля студента. Уделяется внимание переживанию «состояния потока», в условиях оптимизации учебного процесса в вузе преподаватель реализует роль мотиватора студентов и своей самомотивации. В работу включено описание модели Келлера, описание познавательной сферы современного студента с целью формирования и повышения академической мотивации. Работа включает описание особенностей студентов поколения Z. Описаны технологии организации учебного процесса преподавателем, способы и приёмы развития академической мотивации студентов. |
|---|---|
| ISBN: | 9785917972831 |