|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
347349 |
| 005 |
20231102010004.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785434408646
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\379239
|
| 090 |
|
|
|a 347349
|
| 100 |
|
|
|a 20220324d2020 k y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a y z 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a "Реформы" образования в России 1918-2018 (идеи, методология, результаты)
|e монография
|f И. П. Костенко
|
| 205 |
|
|
|a 3-е изд., испр. и доп.
|
| 210 |
|
|
|a Москва
|c Регулярная и хаотическая динамика
|a Ижевск
|c Институт компьютерных исследований
|d 2020
|
| 215 |
|
|
|a 194 с.
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 185-191
|
| 320 |
|
|
|a Имен. указ.: с. 192-193
|
| 330 |
|
|
|a На основании огромного фактического материала (малоизвестного, нередко неизвестного) даётся аргументированный ответ на вопрос о причинах падения качества отечественного образования, начиная с 1956 г. Проведено историко-методическое исследование четырёх школьных "реформ": 1918-1930, 1931-1937, 1970-1978, 1990-2018. Выделены и проанализированы идеи, направлявшие "реформы", выявлены цели и методология "реформаторов", конкретизированы персоналии, проявлены результаты "реформ" - их влияние на качество знаний учащихся. Центральное место в исследовании занимает история подготовки и реализации "реформы" 1970-1978 гг. и оценка её последствий в современном образовании. Доказано, что идеи, направлявшие «реформу», противоречат законам дидактики и классическим принципам методики, что и предопределило обвальное падение качества знаний и последовавшую деградацию образования страны. Сделаны актуальные выводы-уроки "реформ": созидательной (1930-е гг.) и разрушительных (1920-е, 1970-е, 2000-е). Книга адресована всем, кто ищет путей возрождения образования России.
|
| 606 |
1 |
|
|a Образование
|x История
|y СССР
|y Россия
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\80662
|9 88272
|
| 610 |
1 |
|
|a педагогика
|
| 610 |
1 |
|
|a история
|
| 610 |
1 |
|
|a Россия
|
| 610 |
1 |
|
|a 20 век
|
| 610 |
1 |
|
|a образовательные реформы
|
| 610 |
1 |
|
|a качество
|
| 610 |
1 |
|
|a государственная политика
|
| 610 |
1 |
|
|a школьное образование
|
| 610 |
1 |
|
|a высшая школа
|
| 610 |
1 |
|
|a идеологические ценности
|
| 610 |
1 |
|
|a кадровое обеспечение
|
| 610 |
1 |
|
|a стратегическое планирование
|
| 610 |
1 |
|
|a деградация
|
| 610 |
1 |
|
|a монографии
|
| 686 |
|
|
|a Ч33(2)
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Костенко
|b И. П.
|g Игорь Петрович
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20220324
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20220415
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
| 959 |
|
|
|a 3/20220324
|d 1
|e 1970,00
|f ЧЗТЛ:1
|
