|
|
|
|
| LEADER |
00000nam0a2200000 4500 |
| 001 |
327274 |
| 005 |
20231102003938.0 |
| 010 |
|
|
|a 9785868897429
|
| 035 |
|
|
|a (RuTPU)RU\TPU\book\352934
|
| 090 |
|
|
|a 327274
|
| 100 |
|
|
|a 20170127d2016 m y0rusy50 ca
|
| 101 |
0 |
|
|a rus
|
| 102 |
|
|
|a RU
|
| 105 |
|
|
|a a j 001zy
|
| 200 |
1 |
|
|a Фундаментально-технологический проект инженерно-технического образования
|e учебное пособие
|f А. Д. Московченко
|g Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
|
| 210 |
|
|
|a Томск
|c Изд-во ТУСУР
|d 2016
|
| 215 |
|
|
|a 269 с.
|c ил.
|
| 320 |
|
|
|a Библиогр.: с. 259-265
|
| 320 |
|
|
|a Глоссарий: с. 253-258
|
| 330 |
|
|
|a Биоавтотрофнокосмологическая тенденция в современной философии, обнаруженная русской космической мыслью, является особенно важной для понимания стратегии инженерно-образовательных систем будущего. Каким должен быть инженер будущего? На что необходимо обратить пристальное внимание при подготовке специалистов? Современному образованию не хватает прежде всего метафизической цели, которая бы интегрировала усилия инженерно-педагогического корпуса не на ближайшее будущее, а на долгие десятилетия. В качестве такой цели с категорической необходимостью выступает идея автотрофности будущего человечества, рожденная в лоне великой русской культуры. Это обязательное условие, позволяющее начать конструктивные процессы в образовании и воспитании инженера. Очеловечивая настоящее, идея устремлена в будущее, где современный несовершенный человек превратится в космического гражданина Вселенной. Системообразующим фактором становления будущего инженера космического масштаба явится фундаментально-технологическая диалектическая развертка всего массива инженерно-технического знания, начиная от фило-софско-мифологических и заканчивая предметно-техническими, связанными с нанотехнологическими, поисками.
|
| 606 |
1 |
|
|a Технические науки
|x Философия
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\subj\60068
|9 77558
|
| 610 |
1 |
|
|a инженерно-техническое образование
|
| 610 |
1 |
|
|a филологические аспекты
|
| 610 |
1 |
|
|a философское осмысление
|
| 610 |
1 |
|
|a сознание
|
| 610 |
1 |
|
|a философские учения
|
| 610 |
1 |
|
|a философская антропология
|
| 610 |
1 |
|
|a будущее
|
| 610 |
1 |
|
|a информационно-технологические цивилизации
|
| 610 |
1 |
|
|a технические знания
|
| 610 |
1 |
|
|a энергетика
|
| 610 |
1 |
|
|a инженеры
|
| 610 |
1 |
|
|a автотрофность
|
| 610 |
1 |
|
|a инновационные аспекты
|
| 610 |
1 |
|
|a реформирование
|
| 610 |
1 |
|
|a логика
|
| 610 |
1 |
|
|a 21 век
|
| 610 |
1 |
|
|a радиоактивность
|
| 610 |
1 |
|
|a ядерная энергетика
|
| 610 |
1 |
|
|a изотопия
|
| 610 |
1 |
|
|a атомы
|
| 610 |
1 |
|
|a этика
|
| 610 |
1 |
|
|a атомная промышленность
|
| 610 |
1 |
|
|a учебные пособия
|
| 686 |
|
|
|a Ю252
|v LBC/SL-A
|2 rubbk
|
| 700 |
|
1 |
|a Московченко
|b А. Д.
|g Александр Дмитриевич
|
| 712 |
0 |
2 |
|a Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники (ТУСУР)
|c (1997 - )
|2 stltpush
|3 (RuTPU)RU\TPU\col\422
|
| 801 |
|
1 |
|a RU
|b 63413507
|c 20170127
|
| 801 |
|
2 |
|a RU
|b 63413507
|c 20170206
|g RCR
|
| 942 |
|
|
|c BK
|
