Введение в изучение психологии умственно отсталого ребенка
| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Andre forfattere: | |
| Summary: | Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего образования. Основное направление учебного пособия психолого-педагогическое. Учебное пособие рассматривает теоретические основы психологии умственно отсталого ребенка, различные формы нарушений психофизического состояния ребенка, краткую историю специальной психологии, а также вопросы организации воспитательно-образовательной работы с умственно отсталыми детьми. Учебное пособие построено с учетом традиционного подхода к изучению психофизиологических особенностей умственно отсталых детей. Учитывается комплексное влияние на формирование высших психических функции у детей с недостатками интеллекта. Содержание учебного пособия, его структура, вычленение актуальных проблем, контрольные вопросы и задания, список основной и дополнительной литературы предусматривают создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной и исследовательской работы студентов социально-психологического факультета дневной и заочной форм обучения специальности «Психология» и «Социальная работа». Задача настоящего пособия – раскрыть основные понятия специальной психологии, дать их научное обоснование, указать некоторые общие принципы и приемы психологической работы с умственно отсталыми детьми. Ознакомление с закономерностями формирования высших психических функций, их нарушениями и методами коррекции, определение критериев педагогического, психологического и клинического характера при изучении умственной отсталости. Книга из коллекции КемГУ - Психология. Педагогика |
| Udgivet: |
Кемерово, КемГУ, 2009
|
| Fag: | |
| Online adgang: | http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30027 https://e.lanbook.com/img/cover/book/30027.jpg |
| Format: | Electronisk Bog |
MARC
| LEADER | 00000nam0a2200000 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 30027 | ||
| 010 | |a 978-5-8353-0933-7 | ||
| 100 | |a 20200604d2009 k y0rusy01020304ca | ||
| 101 | 0 | |a rus | |
| 102 | |a RU | ||
| 105 | |a y j 000zy | ||
| 106 | |a z | ||
| 200 | 1 | |a Введение в изучение психологии умственно отсталого ребенка |b Электронный ресурс |f Симкин М. Л., Симкина Е. М. | |
| 210 | |a Кемерово |b Кемерово |c КемГУ |d 2009 | ||
| 215 | |a 247 с. | ||
| 330 | |a Учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего образования. Основное направление учебного пособия психолого-педагогическое. Учебное пособие рассматривает теоретические основы психологии умственно отсталого ребенка, различные формы нарушений психофизического состояния ребенка, краткую историю специальной психологии, а также вопросы организации воспитательно-образовательной работы с умственно отсталыми детьми. Учебное пособие построено с учетом традиционного подхода к изучению психофизиологических особенностей умственно отсталых детей. Учитывается комплексное влияние на формирование высших психических функции у детей с недостатками интеллекта. Содержание учебного пособия, его структура, вычленение актуальных проблем, контрольные вопросы и задания, список основной и дополнительной литературы предусматривают создание максимальных возможностей для активизации самостоятельной и исследовательской работы студентов социально-психологического факультета дневной и заочной форм обучения специальности «Психология» и «Социальная работа». Задача настоящего пособия – раскрыть основные понятия специальной психологии, дать их научное обоснование, указать некоторые общие принципы и приемы психологической работы с умственно отсталыми детьми. Ознакомление с закономерностями формирования высших психических функций, их нарушениями и методами коррекции, определение критериев педагогического, психологического и клинического характера при изучении умственной отсталости. | ||
| 333 | |a Книга из коллекции КемГУ - Психология. Педагогика | ||
| 610 | 0 | |a коррекция отклоняющегося поведения | |
| 610 | 0 | |a коррекция развития | |
| 610 | 0 | |a познавательные процессы умственно отсталых детей | |
| 610 | 0 | |a психология умственно отсталых детей | |
| 610 | 0 | |a специальная психология | |
| 610 | 0 | |a умственная недостаточность | |
| 610 | 0 | |a умственная отсталость | |
| 610 | 0 | |a умственно отсталые дети | |
| 610 | 0 | |a умственно отсталые учащиеся | |
| 675 | |a [157.922.7-056.36](075.8) | ||
| 686 | |a Ю948.2.я73 |2 rubbk | ||
| 700 | 1 | |a Симкин |b М. Л. | |
| 701 | 1 | |a Симкина |b Е. М. | |
| 801 | 1 | |a RU |b Издательство Лань |c 20200604 |g RCR | |
| 856 | 4 | |u http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_cid=25&pl1_id=30027 | |
| 856 | 4 | 1 | |u https://e.lanbook.com/img/cover/book/30027.jpg |
| 953 | |a https://e.lanbook.com/img/cover/book/30027.jpg | ||