Применение методологии диагностического анализа в сфере гражданского образования: монография

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Холопова Л. А. Любовь Алексеевна
Körperschaft:	Национальный исследовательский Томский политехнический университет (ТПУ) Юргинский технологический институт (филиал) (ЮТИ) Кафедра экономики и автоматизироанных систем управления (ЭАСУ)
Weitere Verfasser:	Кучерявенко С. В. Сергей Владимирович
Zusammenfassung:	Заглавие с титульного экрана Электронная версия печатной публикации Монография посвящена практическому использованию современной методологии диагностического анализа. В работе на базе основных положений системного подхода осуществлена разработка методологических принципов и приемов диагностического анализа в сфере гражданского образования. На основе системно-диагностического подхода проработана модель гражданского образования учащихся в учебно-воспитательном процессе школы на основе взаимодействия всех форм деятельности: урочной, внеклассной и внешкольной. Работа адресуется широкому кругу читателей - руководителям органов управления образования, научным работникам, аспирантам, соискателям, педагогическим работникам учреждений профессионального образования, предприятий, центров, занимающихся подготовкой специалистов. Режим доступа: из корпоративной сети ТПУ
Sprache:	Russisch
Veröffentlicht:	Томск, Изд-во ТПУ, 2014
Schlagworte:	Оценочные средства в вузах электронный ресурс монографии труды учёных ТПУ методология диагностический анализ гражданское образование системно-диагностический анализ учебно-воспитательный процесс системно-диагностический подход системный подход
Online-Zugang:	http://www.lib.tpu.ru/fulltext2/m/2015/m075.pdf
Format:	Elektronisch Buch
KOHA link:	https://koha.lib.tpu.ru/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=288850